周工作小结：
本周三天，周三中午召开班子会，明确本周工作重点。周四周五语文数学学科召开教研会传达区教学工作会议精神，以及各学科教研任务要求。
周工作反思：
本周时间段，三天中9.18节点教育，社团工作推进，听课巡课都能逐步落实。总体上各业务口工作能够有序开展，早读午读状况整体向好，各部门安排的事情无论是既定的还是临时的都能积极回应并落实。大家在去局里交资料时都能够提前告知并相互帮助，值得肯定。不足之处：教研组的教研会议，思考不深，停留在表面，仅限于上传下达，缺乏自己的思路。同样的问题在各部门的工作中也存在，思考不深，停留在老思路老方法上。9.18节点教育没有面向全体学生，只体现在学生拍摄视频后作大家学习，活动的思政教育深度不够，形式单一。各业务口的工作自主性不够，份内的不能发现问题，只限于学校层面的发现问题后的解决和落实，自主性和创新上还需改进提升。同时在推进工作的过程中对于学校决策的推行力度不够。德鲁克认为，“在整个决策过程中，最费时的不是决策本身，而是决策的推行。”作为学校和部门的管理这就是要让决策付诸行动，让意愿成为看得到的效果，我们就是要解决在这个行动过程中种种无效无序，和导致目标无法实现的障碍。因此，作为中层和学校的管理者，我们要不断修炼自身的思想引领力、战略行动力和组织治理力。在这个修炼的实践中不断挑战自己、突破自己、成就自己，最终朝向卓越的学校管理者迈进。
