桑代克三大学习定律指桑代克在实验基础上提出学习要遵循的三条重要的学习原则，分别：准备律、练习律和效果律。
准备律：是指学习者在学习开始时的预备定势。当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼
练习律：是指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。也就是刺激—反应（S-R）之间的联结，练习和使用越多，就越来越得到加强，反之会变弱。刺激—反应联结的应用会增强这个联结的力量，联结的失用（不练习）会导致联结的减弱或遗忘。但在桑代克后期的著作中，他修改了这一规律，桑代克发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
效果律：是指如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但如果跟随的是一个不满意的变化，这个动作重复的可能性将减少。导致满意后果的行为被加强，带来烦恼的行为则被削弱或淘汰。后来，他发现惩罚并不一定消弱联结，其效果并非与奖励相对，于是，他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分。
