在孩子上初中以后，我就想着给他写一个初中的学习规划，然后上网找了很多材料，发现没有一个可以参考的体系。于是结合自己的学习和教学管理经验，纯原创的方式写起来。为了质量好，边写边思考，一直到孩子期中考试结束，才写完。总共近2万字，还是觉得不好意思了，因为再拖，第一学期结束就用不上了。
有一天，我正好去图书馆借书。比较匆忙，原本想给孩子借几本科技类图书，结果碰到一大堆学习方法的，于是随便拿了2本回家了。回家打开，先看目录，发现我写的内容，跟这2本书挺像的。比如开头是理想和目标，接着是学习习惯，然后是方法。特别的，还有记忆力，注意力，我想到了，这些书上也有。早知道这样，直接借这些书就好了。
后来我就此事，跟H老师交流，他就是毕业于北大的那位教育专家。他说这类书籍太多，太全面，这就导致了大部分家庭买了用不上，不信你可以问问孩子，看了我写的材料是什么反应。我恍然，孩子在阅读之前，我题型他拿着铅笔记录，挑选有感觉的，他仅仅在倒数第二页上划线了。这说明他没感觉啊，而我还觉得和盘托出，宏伟计划呢！
然后，睿智的H老师接着问：听你说孩子进步很大，跟我说说学习上主要办法是什么。
我仔细想想，除了上课认真听讲，主要就是能够复习和改错。特别是改错，我一直跟他强调好处太大了，而且也是严格按照前一篇文章那么改。即，只修改那些力所能及的错。H老师说，这就对了，你抓住这点，让孩子每天重复做，他能轻松做到，又能尝到甜头，结果自然好。
想想确实如此。另外，我还给孩子强调了魏书生老师的“一分钟”理论。就是每天做一件容易的事情，天天做就有好结果。例如，孩子每天放学都要去打一桶水，这个已经坚持一年多了，风雨无阻。仅此一项，他在六年级出现的青春期反应（跟父母对着干），到初一几乎没有了。
每天一分钟，我是早就学会了的。孩子小学时，有一年多每天上学走路，还有晨跑时我带他跳阶梯。如今孩子的体育也是很棒，阳光自信，乐在其中。
很多修炼，都在简单而且适合的方法里。
