下午的课上，指名朗读词语环节，我注意到后面的L同学低头在书上进行“绘画创作”，于是点名叫了他。
其他词没问题，“憧憬”不会读，卡壳了，他又和往常一样，不吭声，只是左顾右盼，抓耳挠腮，挤眉弄眼，以此缓解自己的尴尬。见到他这副样子，几个同学发出了吃吃的笑声。
ZWH的笑声有点大，我是注意到了，我瞪了他一眼：“你笑啥？”心想，这个词本就是这课的难点词，不会读很正常嘛。
要是往常，笑声会即刻停止，课堂会正常进行。毕竟，一起相处了快六年了，我的脾气他们是知道的，我在课堂上不苟言笑他们是知道的，不允许嘲笑他人要尊重同学他们也是知道的。
可是，ZWH捂着嘴说：“我看WYT笑，我就笑了，嘻嘻……”瞧他那样子，站起来比我都高一截了，可是此刻像个害羞的女孩子，低着头，趴在桌面上，捂着嘴，继续笑。他那表情，确实和他平时略显“威武”的身形极不协调，谁看了都会忍俊不禁。
也就是在此刻，我忽然观察到，大家都注意到了ZWH想笑却不敢放肆笑、扭扭捏捏的样子，大家似乎还想看他如何与苏老师“斗嘴”。正因为这样，因下午上课而略显沉闷的课堂一下子有了些生气，大家伸着脖子望着他，似乎巴不得他再发出什么“言论”。一群喜欢“看热闹”的小家伙！不过想想也是，他们玩了八天，回来在这阴冷的下午两节语文连堂多没意思。那不妨趁着这个机会，放松一下，赶走瞌睡虫？
想到这里，我故作淡定：“那既然这样，来，我们一起笑一分钟，哈哈哈哈哈……”那一刻，我也确实放松了下来，笑声发自内心。
顷刻间，教室里笑声此起彼伏“哈哈哈哈哈哈”“嘻嘻嘻嘻嘻”……
“三二一，收！继续上课。”一切又回归正规。
整个小插曲，前后不超过一分钟。可是课堂氛围却完全不一样了，原本打瞌睡的几个孩子，眼睛里明显多了些精神。
