课堂场
经过辛苦的重构复盘，第一个“我的乐园”终于出炉，孩子们的成长在此上升了一个等级，我怀着这种开心走进了今天的语文课堂，收获不少……
对于大单元整合教学，孩子们已经较为熟悉了，只是令我发愁的事，对于发言，他们还是畏手畏脚，为了让孩子们积极起来，我也绞尽脑汁。课无趣，问题没提好，常规有所下滑？我还是在多方考察，看究竟是哪里出了问题……
讨论声之大，一个教室里倒全是声音“有谁能说说……”鸦雀无声，伴随着时间的推移有零星几个娃娃心动了，开始举手，但他们都抱着不要请我，不要看到我的心思，孩子大了不好意思了，爱面子了。但这种无声式语文课堂的确难以推进，怎么办呢？寻找有声中……
球台上
有时爱一项运动不是为了运动而运动，而是为了与要好的伙伴一起谈笑。皓的学习不好，球打得倒很溜，并且也很爱鼓励别人。在球台一侧，他会非常暖心，怕对面的技不如人会漏球到下水道，便主动申请换边。每每看到这里，我都敬佩他的君子风度，并且他也心慈手软，会对初学者手下留情，也会让他们尝到赢一个球的甜头。
俊大病初愈，整个人软绵绵的，但不得不承认他球艺高超，但也不得不承认他的球拍之贵。因为自己是业余打球，我并不懂专业训练以及定制之事，但俊给我普及了一些，比如他的牌中间镶银，一般人不给用，只要用上银拍，感觉他稳赢。我这个球渣，可能也是运气好能赢他几次，几个回合下来，他一发球我便输！但我有个优点，输得起～每每我快战胜他，我的伙伴们都会助威，“蒋老师，加油！”以前我觉得没用，但现场时真能扰乱敌心，俊好几次因此失分！
弘是今天被我拉入的新成员，他真比我厉害许多，可能是跟高手过招，他也很有天赋，招招惟妙惟肖！他很有可能超越我们场的所有人～球无声，但人心有温～
心尖里
晶眼距很宽，假期居然去做了开眼角手术和双眼皮手术，这挺使我震惊的，相比之下我也有一丝理解，可能是父母想让她的外貌看起来稍正常些。但一直以来我都对她较为宽容，就怕她有容貌焦虑，不过这也导致了她的过分在意别人对她的看法。那么整个班级，我可能就是她的庇护所……
今天晶再次乱做作业了，对，是不读题就乱填的那种。题：请问矛盾吗？晶答：非常矛盾！我脸上都可以出现三条线，还有很多乱写的答案，但这算什么呢？我让她擦了重新思考不懂的再来问我，就这样，她成了最后一个排队的人，在大家的目光下她觉得无地自容。妈妈接到她时，她就一脸不高兴，回家后还大哭一场，她觉得我不该让她最后一个出来。
全职妈妈也很护短，但好在不再冲动，给我说了此事，但我也告诉了她，一直以来我对孩子的宽容给她在学习上钻了空，有些原则还是要有，就比如不乱写。不懂的，我也会耐心地给她讲，哪怕十遍百遍，但乱做也不应该，待孩子平复之后也要明白，也要面对，不懂的问题欢迎她请教。
晶爱耍小聪明，还总占便宜，步步退让，快压住底线，限度也要跟上宽度，万事总要有分寸。我不会无声处理，只为责任发声，爱可以包容，但不是纵容。
