文/流曼曼
2019年我开始学习家庭教育，并进入家庭教育领域，因此接触到了很多家长，他们有人抱怨孩子不爱读书，写作业就哭闹，不会写作文，有人苦恼孩子没礼貌，语言粗鲁…我知道一定是家庭教育的某个环节出了问题。
家庭教育重于学校教育，已经是众多家长的共识了，那么怎样才能更好的进行家庭教育，进行家庭教育启蒙呢？
1、数学启蒙
数学启蒙可以在家里进行的，孩子需要家庭的温暖关爱氛围，孩子需要在生活中的沉浸式学习。
数学绘本是进行数学启蒙很好的媒介。
我入手最贵的一套绘本是《汉声数学》，花了500多，这么舍得入手，一是因为自己数学特别不好，导致特别拖总成绩的后腿，所以希望让孩子不要和我一样；二是我和宝贝是绘本育儿的受益者，所以也希望借助绘本来给孩子进行数学启蒙。
2、父母语言
孩子每天使用的词汇，有百分之八九十都与父母使用的重合。研究发现，不同家庭在亲子互动时与孩子说话的总量，最大有3000万个单词。父母在培养孩子语言能力上是最重要的一环。
我父母都少言，小时候和我交流互动很少。后来我发现自己也很不会聊天，很多时候，我的思想是很丰富多彩的，我的文字也可以自然流淌出来，可是嘴巴里却说不出来。
可见，与孩子大量、真实，互动式交流是非常重要的。使用开放式提问方式，鼓励孩子去思考，语言就是在一次次对话中真正学会的。
3、词汇游戏
我很喜欢诗词，声律启蒙，宝贝入学前有段时间和他一起听，韵律感很好，反复听宝贝真的会背诵下来。
后来，我发现宝贝常自言自语说一个词汇游戏:什么光，月光，什么月，月亮，什么亮，亮晶晶，晶，精神，什么神…这个游戏真的会很好的激发孩子去头脑里检索词汇，同时很有趣味性，如果重复了孩子也会很开心继续说。
还有一个词汇游戏也会帮助孩子积累词汇，比如月亮，然后接和前一个词相关的一个词汇，比如月亮——星星——猴子——玩偶——小猫——熊猫…
也可以尝试编故事，第一个人开始说一句故事开头，后面的每人一句话编下去，最后成为一个完整的故事。
4、非正式的识字
脱离语境的集中识字，强制性识字，很可能会损害孩子的学习兴趣。比如，使用单纯的识字卡片识字。
生活中有好多可以教孩子非正式识字的机会。只要想教，随时随地都可以。
比如，孩子对车牌号感兴趣，可以教他数字和字母；比如，孩子对公交车感兴趣，可以借着等车时间，教孩子认识公交车和公交站牌上的数字和汉字。
另外，随处可见的广告牌、路标，零食包装盒，都是很好的识字材料。
5、共读到阅读
如果说有什么能够帮助孩子突破父母能力的天花板，那就一定非阅读莫属。
在幼儿期，和孩子一起开启亲子共读之门，这对你和孩子来说，是一件多么温馨有爱的开始啊。亲子共读让亲子间语言交流更加丰富，让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。
幼儿期的亲子共读是儿童从口语学习到书面语学习的过渡，同时，从共读开始帮助孩子一点点的走向自主阅读。
6、 书写能力
从孩子抓着蜡笔信手涂鸦起，书写就开始了。孩子从点到线，从线到图形，慢慢的开始介于图画和文字之间的自创书写，并开始试着解释意义，这是非常有想象力和创造性的。
书写不仅仅包括写字，也包括写能表达意义的符号。比如使用贴纸、图画、制作购物清单、日常惯例表等。
最近宝贝开始画场景，比如植物大战僵尸，形象都栩栩如生了，他模仿顽皮小鳄鱼爱洗澡游戏；他画出了顽皮小鸭子爱洗澡，画面越来越丰满有意义；
他也会随机画出人物形象，动作，场景，然后跟我解释画面，孩子的情绪和想法已经跃然纸上。
这样的书写，一方面让孩子表达自己， 练习书写技能，收获愉悦的书写体验，同时也是在建立早期的读写意识。
家庭，是儿童成长的第一所学校，父母，是儿童成长的第一个老师。父母的学习和成长，是送给孩子最好的礼物。
心中有力量，手中有方法，一起做智慧养育的父母吧！
流曼曼: 特教老师/绘本讲师/正面管教讲师/文字作者
