电子白板赛课反思
2021年11月19日早上我有幸参加了灵宝市局直中小学信息技术与学科融合优质课大赛。此次赛课让我收获颇多，现将我的反思心得总结如下：
一、摒弃循规蹈矩 接受新生事物
教学中我们使用多媒体进行教学几乎一直是传统的ppt，虽然之前参与培训和学习白板技术使用的培训，但是在操作过程中，老师觉得很繁琐，记不住，索性就放弃了。但是技术在更新换代，这此在参赛前我下载电脑版的希沃和鸿合，比较之后我选择了希沃白板软件，
优点：
1. 比起几年前的软件，的确好操作了许多，电脑上备课和授课过程可以随意切换调整，不再需要点白板屏幕两侧记不住用途的图标，节省了授课的时间。
2. 有课堂相对于的游戏模式，老师可以根据自己的需要进行选择。大大激发的孩子学习的兴趣。
3. 板中板，可以分屏用来进行小组竞赛，奖励。图标醒目，有声音，更能激发孩子的学习比拼精神。
4.四线三格的拼写简单好操作，最重要是可以放大单词卡片，给学生视觉的冲击力更强，更有利于学生对单词形的记忆。
5. 听写环节可以选择自己需要的版本和单元课时，听写单词时间间隔可以根据需要调整，听写完之后，出示答案，方便高效。
6.
画面中的图片和文字可以随时拖拉。我设计的单词和图片匹配活动，就是让学生自己去拖拉找朋友。这是传ppt不具备的功能。
7.画笔可以随时批注重点内容，这也非常方便与教学。
8. 最重要的一点是手机移动授课，可以直接翻页，不需要老师带翻页笔，或者一直困在屏幕前，不能随意和学生互动。
9.讲解检测题，可以拍照上传投屏，直接把投影仪也省掉了。
10.课件和素材同步上传，老师不再需要U盘，也不怕丢，或者打不开等各种状况。
总之很想安利给身边的同事都来使用白板软件，提高课堂效率。
二、[工欲善其事 必先利其器
1.备教材 备学生 因材施教
白板软件是为教学服务，所以不能本末倒置，为了使用而强加使用，课的设计是第一位，为了备好这件课，我前后修改了十几次，从教学目的的定位，和教学活动的有效性设计，课堂活动学生参与中的预设反应以及环节流畅性、连贯性，画面中字体的大小颜色，整体颜色的搭配和协调，我都认真地琢磨研究，并进行细微的调整。
[if !supportLists]2. [endif]熟悉设备熟悉软件 运用自如
为了能更熟练地操作白板软件，我在教室电脑里装了希沃，课后、放学有时间就去实战演练，操作中发现有不熟练的地方，反复多练习几次，和参赛的同事交流学习切磋。这样才能在课堂上游刃有余地使用软件服务教学，提高教学效率。
三、知不足然后能自反也 知困然后能自强也
1. 通过这次大赛，我发现自己在运用新生事物上缺乏积极主动性，以后要把白板运用在自己的课堂中。
2. 节课我较成功的做法是体现“生本课堂”，在新知操练环节，巩固拓展环节，大量发挥了学生对学，群学，汇报展示，在最后的调查环节，一改往日的小组内调查，让学生找自己的好朋友调查，让学习活动灵动起来，学生积极性非常高。
不足指出，我发现自己的课堂应变能力还有些不足，例如一位同学汇报说他的朋友（男生）会跳舞，同学们都笑了，可能联想到女生跳的舞蹈，男生有点羞涩，而我也一笑了之。当时我应该说也许你会跳街舞“Maybe you can hip-hop.”这样就可以化解尴尬。
因此在今后我要注意提高自己的课堂应变能力，丰富课堂评价语言。做一个学习型的新时代好老师！
