这本书是和《少的力量》一起在书店购买的，当时被它的封面设计所吸引。看到诸多名家联袂推荐，心想这个河合隼雄究竟是何等人物，之前怎么从没有听过。可买回之后才发现自己原来不识明珠。原来河合隼雄是日本京都大学教育学博士，京都大学名誉教授。曾任日本文化厅厅长、日本京都大学教育学院院长、国际日本文化研究中心所长。在心理学界，尤其是荣格心理学派的名声很大，老先生曾说“我是作为河合隼雄生到这个世界上来的，荣格派啦什么的装饰一概不需要。”说出这样谦逊而又自信的话的河合先生，又怎需要村上春树来衬托呢？
这本书收入了75篇小故事，是作者的随笔，看似波澜不惊，类似于日记的叙事，其实包含了种种心理学常识。由于我对荣格学派并不了解，所以也说不出许多其中的门道。但是有一些故事确实给人以启示。下面我就分享一些让我印象非常深刻的片段。
第4页 修补之道：布料有缺陷的地方，先确认那布的材质，算出缺损部分每根线的针数，织出同样的东西来修补。好像会令人昏倒的工作，但就是要这样耐心地做下去，花几年时间去完成。那专注和毅力，令人由衷地敬佩不已。
修复的时候，如果修补用的布比原来的布强韧的话，反而会伤到原来的布。于是，用来修补的布，最好比原来的布“稍微弱”一点，那分寸很难拿捏，他们这样说明。我一面想着原来如此的同时，一面想起自己的往事。
我大学毕业，如愿地当上了高中老师的时候，高兴得不得了。当时真的很热心地教育学生，积极地多上了很多补习课。然而，我这样卖力地教，学生的成绩却不见得有进步。
我下了很多功夫努力教，却看不出什么效果。过了好久以后，我才明白过来，我的愿望和能量过强，反而让学生的成长力萎缩。修补的一方不能比被修补的一方强。
只是我做的心理治疗工作，并不是由我做修复，而是帮助咨询者引出他们自我修复的可能性，让他们靠自己的力量好起来，不过在那过程中所需要的纤细感觉、精神专注力和持续性等方面，可以说与古代美术品修复完全一样。
第14页“弱”与心灵上的风景：那瓦侯人住在美国，但他们过的却不是现代文明的繁荣生活，而是继续过着和自然拥有密切关系的生活。
要说他们“弱”，在现代社会中，或许可以说他们就像儿童那样，非常“弱”。但其实正因为如此，我想他们反而看得见“强”人所绝对看不见的“心灵的风景”。
第32页人性的光辉：现在由于科学技术的发达，人类可以享受到极方便而舒适的生活了，可以凭借自己的意志和努力做相当多的事情。尽管如此，还是有很多人陷入命运的不幸中。像我这样的心理治疗师很多情况会感受到命运力量的强大，也亲自接触到受到命运折磨仍坚强地活下去的人的勇敢姿态，那人性的光辉令我感动。
珍惜自己的意志和努力活着固然是一件美好的事情，然而能够继续感觉到命运的力量，就像笙的微妙和音那样，我觉得人生的意味会更有深度。
第34页 不言之教：妹妹头老师不擅长说教，几乎没有说什么话。但是，他只表达对学生作品的佩服，或陈述感想而已。就这样，那位学生的生活态度渐渐好转了。
老师与其全神贯注在由上至下的填鸭式教育，不如像“妹妹头”老师的做法那样，老师和学生肩并肩地专心投入工作。这中间，表面上看起来好像没关系，其实已经建立起很深的关系了。而且，以这种深入的关系为支柱，学生也能以自己的力量重新站起来。
这位学生，想必从“妹妹头”老师操作道具的方法、进行雕刻的态度等无言的行为中，已经学到生活的态度了。
