一、再读《散步》,鉴赏美点
莫怀戚的《散步》,短短几百字,却感动了千百万个读者和家庭,这或许是莫怀戚先生最初并未想到的。让我们再次赏读《散步》,说一说它的魅力所在?
(结合原文,在赏读的基础上,小组讨论,明确观点):
a,两处环境描写,使初春更生机,画面更温馨,整个故事被渲染了和谐的气氛;
b,撷取的是生活中的一件小事,却写出一个大主题――尊老爱幼的中华传统美德(以小见大的写法);
c,每个人物都使用了1―2处描写方法,使人物形象鲜明个性;
d,通过一个矛盾冲突使故事有波澜,引人入胜;
……
二、中秋遇到国庆,双节同庆,举家团圆。在这一天月亮格外圆满,你们一家人会做些什么?赏月、吃月饼、剥玉米、摘花生、散步或者只是谈心……无论做什么,请你珍惜这段相聚的时光,带着一颗感受的感动的感恩的心,去观察去体悟,原来这月色如此曼妙如水、这时光如此美好而珍贵、这亲情就在举手投足之间,你会知道,原来我如此幸福。
《今晚月圆时》:
你看到了怎样的夜景?
你们一家做了一件什么事?
你观察到家人都有怎样的语言动作?
你当时想些什么,又怎样的心理活动?
你要表现一个怎样的主题,怎么把这个主题表现出来(卒章显志直抒胸臆还是言尽意无穷)?
真情实感流露,你也可以打动许多人。
三、写作要求:1、参考《散步》,能从中借鉴一二写法;2、必须有点明背景、渲染气氛的环境描写;3、叙事时注意哪些地方该详哪些该略,做到心中有数;4、刻画人物时,要有展现其个性的神态语言动作等描写;5、字体工整,书面整洁无涂改;6字数600字左右;7、选出6名作文之星,给家长发喜报。
反思:
读写结合,就是重温经典,从课文中汲取写作的闪光点,进行专项训练,这种训练方式更有针对性可操作性。