1项目通过七节课和一次大型活动加强了学生在自我防护、健康教育和卫生保健等方面的认识，提高了学生、家长以及学校对此方面的意识。
2形成了大学生—学校定期有效的支教模式。
3该项目惠及两个学校，共220名农村小学生，帮助他们形成良好的习惯。
4.七次课堂理论教学：培养学生的健康意识；培养学生基本的创伤救护知识，形成创伤预防意识；使学生关注脊柱健康并掌握预防脊柱疾病的方法和技巧；培养学生的口腔卫生意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯；学会基本的皮肤护理方式；鼓励养成良好的生活卫生习惯，学会基本的洗手方式；培养学生的用眼卫生意识，预防和早期发现近视眼、红眼病、沙眼等常见疾病；帮助学生认识烟草的危害，拒绝吸烟，并在公共场合鼓励他人戒烟。以课堂教学与游戏的方式向孩子及家长们教授正确的洗手方式与更为细致的创伤护理知识，在为孩子们带去快乐的同时更为他们的健康保驾护航。
项目计划
项目前期：
1.联系合作学校，确定课程的开展地点、时间、形式以及参与的学生人数；
2.招募志愿者，与我校的志愿公益团队展开合作，确定并培训适合的课程执行人员，增加项目的影响力；
3.进行双管预热，通过团队的微信微博在线方式进行线上宣传，在合租学校内张贴海报等增加线下气氛.
项目中期：
项目分为七次课堂理论教学活动和一次大型活动。
一、理论教学活动
A.认识创伤
1.教学重点：掌握创伤的基本概念和类型，培养学生基本的创伤救护知识，形成创伤预防意识
2.课前发放《认识创伤》评估表并在课后收回
B.脊柱保健
1.教学重点：使学生关注脊柱健康并掌握预防脊柱疾病的方法和技巧。、
2.让学生完成健康测评，测试学生对于脊柱知识的了解；进行教学内容之后邀请故事主人公为同学讲解在生活中如何健康保护脊柱；学习脊柱保健操并且让同学们进行演示
3.课前发放《脊柱健康》评估表并在课后收回
C.口腔卫生
1.教学重点：培养学生的口腔卫生意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯
2.课前发放《口腔卫生》评估表并在课后收回
D.儿童皮肤护理
1.培养学生健康意识，学会基本的皮肤护理方式
2.课前发放《儿童皮肤护理》评估表并在课后收回
E.洗手
1.培养学生的健康意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯，学会基本的洗手方式
2.课前发放《洗手》评估表并在课后收回
F.用眼卫生
1.培养学生的用眼卫生意识，预防和早期发现近视眼、红眼病、沙眼等常见疾病
2.课前发放《用眼卫生》评估表并在课后收回
G.远离香烟
1.培养学生的健康意识，帮助学生认识烟草的危害，拒绝吸烟，并在公共场合鼓励他人戒烟
2.课前发放《远离香烟》评估表并在课后收回
二、大型活动（详见下一项）
项目后期：
1.问卷调查，向合作学校收集项目反馈，了解他们对项目的意见与建议；
2.撰写新闻稿发送至已有的媒体资源，并使用团队的线上媒体资源，对项目活动进行总结报道；
3.团队内部进行自我总结，以文字的形式记录整理并留存档案，为后续队员提供参考。
项目摘要
以课堂教学与游戏的方式向孩子及家长们教授正确的洗手方式与更为细致的创伤护理知识，在为孩子们带去快乐的同时更为他们的健康保驾护航。
活动前期：
1.联系合作学校，确定课程的开展地点、时间、形式以及参与的学生和家长人数；
2.招募志愿者，与我校的志愿公益团队展开合作，确定并培训适合的课程执行人员，增加项目的影响力；
3.寻找专业资源，联系校医院的医生对志愿者进行专业的指导，并邀其参与教授创伤护理课程；
4.携手院团委联系郑州日报等媒体机构，扩大宣传效果；
5.制定活动具体方案，确定活动的人员安排；
6.进行的双管预热，通过团队的微信微博在线方式进行线上宣传，在合租学校内张贴海报等增加线下气氛；
活动中期：
活动分为三、颁奖环节(10min)
在合作学校举行颁奖仪式，邀请老师对获奖小组进行颁奖并请专业医护人员对活动中涉及的健康知识做出解答与补充。
活动后期
1.问卷调查，向老师家长们收集活动反馈，了解他们对活动的意见与建议；
2.团队内部进行讨论活动的优点与不足，以文字的形式整理记录留存档案，为后续队员提供经验；
3.撰写新闻稿发送给已有的媒体资源，并且使用用团队的线上媒体资源，对项目活动进行报道；
课程教学与趣味游戏两部分，均为自愿报名参与
项目预期
成果形式1.七次课堂理论教学：培养学生的健康意识；培养学生基本的创伤救护知识，形成创伤预防意识；使学生关注脊柱健康并掌握预防脊柱疾病的方法和技巧；培养学生的口腔卫生意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯；学会基本的皮肤护理方式；鼓励养成良好的生活卫生习惯，学会基本的洗手方式；培养学生的用眼卫生意识，预防和早期发现近视眼、红眼病、沙眼等常见疾病；帮助学生认识烟草的危害，拒绝吸烟，并在公共场合鼓励他人戒烟
2.一次大型活动：
以课堂教学与游戏的方式向孩子及家长们教授正确的洗手方式与更为细致的创伤护理知识，在为孩子们带去快乐的同时更为他们的健康保驾护航。
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