两个孩子看到原来兵器正是这些石甬的，一下子来了兴趣，马上开始把石甬周围的刀剑矛钺戈等兵器都搬到了一起，然后开始像指挥官一样给石甬们分配兵器。

“这个人像是在向前跃起，应该是要向前冲锋，应该给他拿一个矛。”欢儿认真地点评完就要去搬地上的长矛。

“不对不对，我觉得他应该是正在跃起要用刀向下砍，所以应该是用刀的。”嬿儿认为应该是用刀，于是就去拖地上的刀，但是力气小，又拖不起来，看着欢儿已经把长矛搬过去了，不由得着急起来。

欢儿边把铜矛往人甬手里塞，边反驳道：“不对，你看那边那个回头用手指向后面的，那个才应该是用刀的，那个是在回砍后面的敌人。”

“哎呀，不对啦！那个人应该是用棍的。那是在横扫周围敌人的下盘。”

“你懂什么，你又不会武功。我跟我祖父学过，我知道。”

“那我虽然不会，可是我见过别人练武功，我也知道！”

两个孩子争论不下，谁都不能说服对方，最后气的互不理睬，各自挑选兵器，默默去给自己选中的人甬配备装备去了。

欢儿个子长得高，也健壮一些，很快就给四五个人甬配备好了他心仪的兵器，看着嬿儿使出了吃奶的力气，也只给一个人甬配备了一把刀，就已经累得满头大汗，头发乱了，衣服脏了，脸上也蹭到了一道道铜锈，好好的一个小姑娘变得灰头土脸像个小叫化，欢儿不由得哈哈大笑。

嬿儿也不知道欢儿在笑什么，看到欢儿的劳动成果，皱了皱眉，嘟囔着：“就会瞎指挥。看我的石人一会儿怎么打败你的石人。”

欢儿听了觉得是个好玩的游戏，马上开心的对嬿儿说：“你说的游戏好玩，我们玩石人比武的游戏！”

嬿儿想了想，也觉得这个游戏很好玩，但是今天实在是累了，也搬不动了，于是对欢儿说：“那我们慢慢选兵器，慢慢搬，一人安装一半，然后挑选自己这边的石人和对方的石人比武，谁的石人的招式输了，谁就输一局。最后看谁赢的次数多，输的人就要答应赢的人一个要求。怎么样？”

欢儿觉得好玩，马上一口答应下来。看着天色已经不早了，边和嬿儿约定了明天下午再来山洞中玩。临走时，嬿儿和欢儿各带走一块刻了字的竹简，约好各自回家问家中大人上面是什么字，明天来了再交换信息。

欢儿回到家，田傅已经在等他回家吃晚饭了。看着他弄得满身是土合着铜锈，脸脏的像个花猫，田傅又是狠狠把他骂了一顿。欢儿还在满脑子想着在山洞里的奇遇，也没有听到外公在骂他什么，心不在焉地吃完了晚饭，准备早早去睡觉。

刚解开衣服，插在怀中的竹简一下子掉了出来，欢儿才想起来还要搞清楚这些图案是什么意思，于是讨好似的问外公：“外公，你最厉害了，你什么都懂，什么都知道，你能不能教我几个字啊？”

田傅听到欢儿忽然说要学认字，既高兴又担心。高兴的是这孩子一下子变得这么懂事，不仅主动练功夫，还要学认字，以后一定是个可造之材。担心的是自己本就不认识几个字，如果要教孩子的话，恐怕只能自创一国字体了。田傅想了想，对欢儿说：“欢儿想学认字？那祖父就先教你田字怎么写吧。”

欢儿摇了摇头，说：“不，我今天在城里看到了几个字，我想知道是什么意思。所以我刻在竹简上了，祖父你先教我认这几个字吧。”

田傅拿过竹简，横过来竖过去看了好久，也不知道这些鬼画符的图案是什么。只好对欢儿说：“明天一早咱们练完功夫，我带你去你大祖父府上一趟，大祖父府上有有文化的门客，让他们教教你认字，以后也好学些兵法，保卫国家。”

欢儿心想今天是没办法知道竹简上写的是什么字了，心中只好默默重复嬿儿今天说他的话：没文化，真可怕。

第二天一早，欢儿和祖父早早起床练功，将昨日所学的招式温习过之后，祖父便带上欢儿进城前往田单府上拜访。

田傅到了田单府上，说明来意，田单对于欢儿的勤奋好学也感到十分欣慰，当即请来了府上门客杞嘉来教欢儿文化。杞嘉祖上原本是鲁国贵族，从小耳濡目染的都是儒家思想，田傅也是觉得欢儿这孩子心地纯良，适合以儒家学问加以引导，多学些人伦礼法为了品行的塑造打好基础才是正道,故此请了杞嘉来教导欢儿。

欢儿认定了老师，老师便与他约定好，今后每日上午都要来田单府上，由老师带领欢儿学习孔孟之言。欢儿只想到今后又要多受一个人批评了。

第一课上，杞嘉先生给欢儿讲了至圣先师孔子曾是如何周游列国十四年，并且给弟子们留下了六经，圣贤之书是多么宝贵的思想文化财富，因此一定要认真学习，用以规范自己的思想和行为。欢儿听了不禁在想，礼仪规范、等级制度有这么重要吗？懂了这些就能保卫国家吗？

课程讲完，欢儿不忘把竹简拿出来，问杞嘉先生竹简上的字是什么？

杞嘉先生看罢告诉欢儿：“竹简上所写，是说他虽然身怀绝技，但为了保护百姓和保全国家，放弃了使用绝技自保。”

欢儿不懂，追问杞嘉先生是什么意思。

先生答道：“《孟子》有云：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

欢儿更疑惑了，问先生：“难道这竹简上写的和吃的鱼有什么关系？”

杞嘉先生笑着回答说：“舍生而取义，是说放弃生存的机会，而为了成就大义选择死亡。正是描述了这位主人公，虽然可以用绝世武功来抵抗敌人，但是他没有为了保全自己而如此行事，反而是放弃使用自己的绝世武功，舍弃自己的生命救了国家和百姓。”

欢儿想了想，懵懂中好像理解了这位坟墓的主人为什么被纪国人视为英雄。