中国传统的教育里，孩子是不能接触钱的。我们不少人大概到了成年以后，才知道自己的父母每月工资是多少。可是，今天的社会进入了商品社会，孩子不可避免地要与金钱打交道。对每个家庭来说，如何帮助孩子协调欲望和资源之间的关系，培养一个经济上有责任感的孩子，是一个新的课题。

在许许多多孩子眼里，钱就像风一样——只知道它在身边，却根本不知道它从何而来，对父母给予的钱抱有一种无所谓的态度也就不足为奇了。

从小对孩子进行金钱观的教育是非常重要的。该如何让孩子有金钱意识，让他们明白什么是生活成本？

每天都很累，倒头就已睡

你渐渐怪我没有把你陪

我也想歇歇，那样有多美

可拿什么来交孩子的学费

少壮不努力，老大徒伤悲

不当家不知柴米油盐贵

满身的疲惫，没人能体会

只能紧紧握住我心爱的酒杯

我说我想静静，你却问静静是谁

你是不是存心 要跟我作对

曾经天不怕地不怕 啥都无所谓

现在的我笑着笑着 却流出眼泪

——歌曲《我想静静》

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”人并非生来就形成了金钱观，这种金钱观是后天形成的。人的金钱观受家庭的影响特别大，我们中的绝大多数人是从父母那里了解钱是怎么回事的，家长们有责任和义务让孩子为将来面对真实社会提前做好准备。

那些有幸成为父母的人都要谨记，我们不是抚养孩子；我们正在培养未来的成年人。从小没有金钱观念的人，长大之后即使组成家庭，财务情况也会乱得一塌糊涂。因此，我们可以从小教孩子们学会做预算，让他们成为头脑清楚的成年人。家长要让理财教育融入日常的家庭教育中，不论你是否善于理财，都应责无旁贷地接受这份任务。理财不是一时的冲动，也不是撞大运，而是每个人通过学习和实践都可以掌握的一门学问。

01

根据预算给零用钱

不再根据年龄无限制地给孩子零用钱，满足他们的无度消费；而是设置预算，让孩子学会按预算进行合理消费。

女儿13岁时，我们开始给她一些置装费，让她用这些钱给自己买衣服。到了14、15岁时，我们又增加了购置洗发水、牙膏等日用品的费用。我们估算了一下，购买这些东西一年的费用大概是多少，然后除以52——得出每周的平均值。

这样，当孩子需要买东西时，就必须得花自己的零用钱。这样，等再过几年他们上大学的时候，就能“心中有本明白账”，理智消费，不至于入不敷出了。

如果你替孩子交网费，也可以把这笔钱“算”在他们的零花钱里，然后每月把这部分金额的账单给他们。当然，这钱最后还是会还给你。这听起来可能有点多余，但这对于孩子来说很有意义，起码能让他们知道自己该为在家享受的“高速网络”付出多少成本。

例如，你家里有三口人，每月6M宽带+电视+固定电话=132元，那么平均到三个人身上，每人需要承担44元/月（或528元/年）的宽带开销；这也就是说，按上面提到的规则计算，孩子每星期应该得到一笔10.2元的额外补贴。

02

只买对的，不买贵的——把剩下的钱存起来

在设置补贴的金额时，请以某件物品的基础版或“特惠”版价格作为参照。比如，如果孩子想买便宜的牛仔裤或打折品，那么这些钱就足够了；但如果他们想要更“高级”的版本，就必须得自己想办法挣钱。

03

玩“这顿晚餐得花多少钱？”的游戏

每天晚上吃饭时，在餐桌上试着让孩子计算这一餐的费用：米饭、豌豆、胡萝卜和肉这些食材加起来得花多少钱？

几次之后，他们就能很快明白哪些饭菜的原材料是超级便宜的，哪些是超级昂贵的！等哪次孩子猜得特别准了，你可以给他一些小奖励。

04

让孩子做出一个月的预算

让家里10岁以上的孩子一同参与这项活动。

给孩子们一张你已经填了一半的预算表，上面的收入和所有固定费用（保险、汽车、房产税等）是你已经填好的。收入减去固定费用后剩下的部分就是你的可支配收入，这些钱必须满足一个月内食品杂货、健康美容、娱乐、礼物、外出就餐或储蓄的需要。一旦他们弄清楚可支配收入的具体金额，就可以把剩余的钱按不同类别进行分配。

然后，每天晚饭时，全家一起讨论每天的开销，再看看在信封里剩下的钱款。假如孩子们很想一家人出去看场电影，但“娱乐”项目的钱已经不够用了，那么该从哪个项目里抽出些钱填补进来？让孩子们自己做出决定！