今天我学习了包静娟老师的《为数学理解而设计》。 使我再一次认识到了数学学习不一定发生在课堂。整个世界都可以成为学生学习的课堂。应该带着学生在生活中学习数学。让学生真真实实的感受到数学之美。让学生在游戏中学习感受到结构之美。 在数学学习中，我们应让学生体会数学知识之间，数学与其他学科之间数学与生活之间的联系。数学教学不是罗列更多的现象，也不是追求更妙的技巧，而是要从更不变的，更一般的角度寻求规律和答案。今天认识到了理解力比想象力更重要。因为想象力的背后是智慧，而理解力的背后是情怀。
在以前的课堂中我们总会说做对的请举手，统计对的有几个人。表扬做对的孩子，这样错的孩子都不敢真实的表达自己的想法。今天才认识到了我们反复被强化的正确率，证明了学生自己是否听懂而忽视了学生学习的过程。这样的教学是不可取的。今后的课堂中，我们要改变我们的教学策略。让学生在活动中理解，可以追问学生这样说我还不太懂，你可以再说一遍吗？让学生勇敢地面对，敢说。不会就是不会。在错误中学习，让错误成为我们学习的宝贵资源。教育是激励和唤醒，面对错误我们换一个角度来思考，让它变成资源，让我们去善待每一个出错的孩子，从而让孩子超越自我认识自我。在我们的课堂中要相信每一个孩子都有梦想，让我们去照亮每个孩子心梦中的梦想。
