2020-04-13
2030年的我是什么样子呢？我又在做些什么呢？我不由得产生了遐想：那时的我已经退休，可能会像飓风老师那样仍然积极投身教育教学之中，和孩子一起成长。
2020年春节假期，一场突如其来的新型冠状肺炎病毒的出现，让全国人民按下了暂停键，打乱了原有的生活节奏，教师和学生开启了“停课不停学”线上学习的模式。我如约在CCtalk线上听课，有缘结识了云伴读，结识了新教育发起人朱永新老师、互加计划吴宏校长、邱华国校长等许许多多教育界的大咖人物，接连听了朱雪晴老师的《新教育在银河》和飓风老师的《新教育教室》的共24天的讲座，彻底刷新了我的大脑，感到原来的我只知道每天重复着日子：备课、批改作业，认真完成学校布置的每一项任务，自认为是一个非常称职的教师，还常常为自己在教学中取得了一点成绩而沾沾自喜。经过这一段时间的线上听课学习，才发现自己是一只井底之蛙，教育已经发生了翻天覆地的变化。什么是新教育？怎样做新教育课程？怎样缔造完美教室？从朱雪晴老师和飓风老师的讲座中，了解到她们在新教育课程中的摸爬滚打，取得的显著成效，真是醍醐灌顶，感到与新教育相见恨晚！特别喜欢朱雪晴老师的“只要上路，就会遇上庆典”“与其在100个点上敲一下，不如在一个点上敲100下”这两句话。更佩服于飓风老师的韧劲和雷厉风行的工作作风，真是一股大西洋来的飓风，60有余的年纪，仍坚持不懈的努力耕耘、奉献。还有儿童文学家教育专家童喜喜老师，是什么让她们为新教育如此鞠躬尽瘁？是对孩子的大爱：擦亮每个日子，呵护每个生命！是她们对新教育的坚守！朱永新老师提出新教育要缔造完美教室，让每一个孩子都受益！非常钟爱童喜喜老师和飓风老师开发研究的晨诵、午读、暮省课程，我每天都在学习，听讲座，打卡，并把新教育晨诵课程发到我的班级群里，让我的学生们也从中受益，同时，我每天领着我的五岁半的儿子也开启了新教育晨诵课程，伴着优美的音乐，听着燕子老师甜美的声音，我们也不知不觉融入其中，感受到晨诵给我们生活带来的美好。儿子开心地说：“妈妈，我喜欢新教育晨诵！”我们班的同学也积极参与其中。特别是孙笑笑同学，她是一个非常优秀的学生。刚接触新教育，我就迫不及待地推荐给她，让她先试试看，然后再在全班推行，没想到孙笑笑同学竟然一天时间就把前面所有的晨诵课程听完了，并进行了打卡，我感到非常震惊。我不敢相信这是真的，就与孙笑笑同学聊天。当我半信半疑地问道：“你真的一天时间就完成了吗？”她毫不犹豫地回答：“老师，是真的！”那语气是那么坚定，不容置疑。我说：“笑笑，你太厉害了，你太了不起了，老师佩服你，我都没有做到。”这可能就是新教育晨诵的魅力吧。除此之外，她也还参与了童喜喜老师的共读课程和说写课程，每天坚持打卡，喜阅说写的义工老师们对她的说写作文进行了点评。孙笑笑同学爱上了新教育晨诵、共读、共写课程，并且乐此不彼。在这里非常感谢童喜喜老师、飓风老师以及你们的团队的所有老师们，是你们的大爱，让我们受益匪浅。我原来不爱阅读理论性的书籍，现在受到新教育的影响，我感到未来已来，我必须武装自己，才能与时俱进，不被淘汰。我新买了童喜喜老师的《新父母孕育新世界》开始研读，这本书刷新了我的一些陈旧的观念：“重筑新时代的精神家园”这一章，提出了新家庭观、新生命观、新生活观、新育人观、新儿童观、新亲子观、新文化观，新科学观、新发展观这九大观点，赋予了我们作为父母一种全新的定义，我们要改变自己，提升自己，才能给孩子成长、创造的机会。
一次偶然的机会，我有缘邂逅N师。听说N师，是在2020年2月，因为这场特殊的疫情，学校积极响应上级“停课不停学”的号召，要求老师运用CCtalk给学生进行直播讲课，由于我不会操作，就积极听互加计划吴宏校长主持的“怎样成为网师”的讲座，我认真听课并做好笔记，然后按照步骤一步一步进行操作，因为我悟性差，边弄边向老同学韩爱华请教。在与爱华的交流中，她说：“去年在N师学院学习的时候，注册了网师，没想到今年就用上了。”她说得如此轻描淡写，却在我心里泛起了丝丝涟漪：“机会往往留给有准备的人。”因此我暗暗下定决心，向爱华学习，有机会也加入N师学院。一天，庞校长跟我了解学生网课学习的情况，她提到她也加入N师学院学习了，每天听课写心得，感觉成长了不少。她鼓励我加入N师学院，我有顾虑，害怕自己做不到。她坚定地对我说：“你一定能行的！如果N师学院招生的时候我通知你。”过了没几天，我在项城课题群看到N师学院招生的链接，就毫不犹豫地填表报名，没想到真被N师学院录取了，看到通知书的那一刻，我真有点儿小确幸。
4月10日周五晚七点，我和伙伴们相聚在CCtalk校园版N师学院N4教室里，聆听吴宏校长的开班典礼：相预未来，N师你好！开启了N4学习之旅。吴校长给我们讲述N的含义；N师学院如何一步步实现教师转型，让每位老师都成为分享者、成长者；让我们同在云端能够互相交流、共同进步、彼此赋能、抱团成长；学习的模式：用心聆听、用心感知、用心分享，逼自己学习成长，不仅是输入，更是沉淀和输出。让我们更加坚信：只要思想不滑坡，办法总比困难多！吴校长浑厚的声音是那么亲切，那么富有感染力。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！
4月11日周六晚七点，我早早进入教师室聆听心理学专家韦志中老师的讲座：如何面对疫情时期的心里升级？韦老师如数家珍、娓娓道来：疫情时期人们的三个心理特征；如何转移心里焦虑，使自己的心理升级？面对孩子和学生，首先要改变自己的思维，才能带给孩子不一样的世界；“关注自我体验”和“关注别人的体验”，不要为担心和恐惧而忙，应该为信念和爱而活，这是走出困境与苦难的出路。发自内心接纳自己、爱自己；发自内心去关爱别人，别人会接受到我们的能量，他的焦虑会有出口，得到心灵安抚。表扬是把注意力放在孩子身上，给予对方一种外在的评价，鼓励是注重孩子所做的事情以及得到的满足感和成就感，让对方得到内在的动力，实现破茧成蝶的过程。用心灵温暖心灵，我们教给学生的应该是认真学习的态度和方法，而不仅仅是对成绩的单一关注。挫折教育、鼓励，尤为重要。我们首先要提升自身心理素质，才好正确引导学生。
真正改变必须从心灵改变，感恩韦老师的引导。韦老师是真正的心理专家，疫情当下，假期给家长、老师和学生的心理疏导以及今天的培训，的确让我受益匪浅！
“N师学院N4之旅宛若窗外摇曳的一树树梅花，灿若云霞，欢笑着，明艳着向我走来。”我愿把我们对童年生命的关爱，对理想教育的理解，传递到每一户家庭，温暖到每一个孩子。2030年的我，和大家一路同行、一起成长，成为一个幸福的老师。
