课程暗线，一般指课程中的“感情线”，包括课程设计思路、学员自信、团队建设、学员关系等。

关于TTT课程的设计，在百度为您找到相关结果约779，000个……但是讲到关于学员暗线设计的，一个都没有。按国人理论，一个可能是国之利器，不可以示人。再一个可能，就是设计TTT的人根本都没怎么思考和整理，把对于TTT学员的培训设计停留在“术”的层面。

先复习强化一下，任何一个讲师的发展都离不开如下几步。

1、正心（讲师心智及积极的心态、正能量调整、自身发展规划）

2、修身（讲师培训技巧，如思路、表达、肢体语言、PPT制作，形成初步授课风格等）

3、开坛（解决培训中的问题，梳理培训前、中、后的相关工作，如调研，课程开发，培训实施）

4、治企（解决企业发展中的问题，企业咨询等）

5、享天下（共享自身发展及前四步的经验给新讲师，著书立说）

几乎目前市面上的所有TTT培训，都集中在上述的前三步，课程大纲基本分为：

1、讲师的定义与定位：编、导、演，与学员的关系。

2、讲师的心态：克服紧张情绪，把学员当大白菜之类的。

3、讲师的方法：破冰、呈现（语音、语调、手势）、控场、应变、拓展活动。

4、课程的环节：以及课程调研、设计、实施、评估等。

5、讲师的风格：表演型、主持型、演讲型、教练型、专家型等（也涉及的不太多）。

并且，在TTT的课程设计中，多也提到了暗线，但都没有深入研究如何应用暗线，更谈不到在TTT培训中的应用了。TTT课程的培训学员暗线设计中，最关键的问题是：

1、学员信心的打击与建立。

2、课程内部的不断自我证明。

3、团队游戏及团队凝聚力应用。

4、学员情感建设。

一、学员信心的打击与建立：

1、心理状态分析：来参加TTT课程的学员，必然是有一定基础的学员，要么有相当的工作经验和从事较高的岗位，要么口才本来就非常好，通常心理自我优越感比较强。在课程设计上，一定要针对他们进行“起起伏伏”的设计，先打碎他们的自信，再通过课程和他们的工作经验重建他们的自信，再打碎，再重新建立他们的自信。通过课程设计帮助他们暴露出自身的弱点，强化他们的优点。

2、“克服紧张情绪”环节设计：在学员了解课程大概目地这后，按照之间设计好的陌生话题，在学员毫无准备的情况下，直接让学员上台演讲，并进行录相。之后进行录相回放，请学员进行自我点评和其它学员的点评。在这个环节，话题不熟悉，学员间不熟悉，学员就会出现紧张的情绪，这也是我们需要的效果。接下来，我们会进行进步授课，讲如何克服紧张情绪的方法，之后再给学员一个话题，在小组内练习，互相介绍自己。当然，这次会给学员充分的准备时间，当学员再次上台，内容熟悉，学员间也互相熟悉，学员的紧张情绪在我们的刻意策划下，消除了……当然，这不是阴谋，后续我们会给出学员底牌。

3、后续3、5分钟练习及实战考试：也参考第2点进行设计，要让学员“不断的谦卑”之后，我们再给出方法，再给出训练时间。这是与普通的培训设计环节相反，是先实战，再训练……就会达成学员“先打碎，再重建”的过程。甚至在演讲后，我们还要再引导学员喊一两句自己最熟悉的口号，大家再报以最热烈的掌声，都是不断的帮助学员建立信心的过程，这个还需要TTT的培训讲师再找找感觉！

4、录相机的应用：现在建议大家使用硬盘录相机，因为录像完马上可以复制到电脑上回放，让学员清楚的看到自己的问题所在。因为大多数的时候，我们不知道自己的小问题。只有自己看到了自己的问题，压力才更大，才能更好的练习。

二、课程内部的不断自我证明：

1、关于课程设计：如果在课程中需要讲到“培训前期调研”，那么一定要在TTT培训前给出调研问卷，并且做出调研问卷的分析，在课程上讲到这部分，直接拿出我们做过的事情做案例。

2、关于课堂呈现：同上，如果我们讲到在课堂中哪些走位、手势、眼神是正确的，在整个课堂过程中我们都要如此应用。如果TTT讲师应用的还不够熟练，那么就无法给学员展示。TTT课程的难点在于：每一分，每一秒，我们都是在上公开课。如果讲到讲师的三种风格，那么我们在开场前的设计里，就要想办法一下融合进入三种不同的开场风格，这是相当的有让人颤抖的难度的。不过，只要知道了底牌，想设计出来三种风格就不难了。

3、关于以身作则：这个讲起来不难，做起来难。讲师的很多习惯都是平时积累起来的，比如有自己的职业规划，平时多写日志和总结，不随地吐痰什么的……要不拿什么给学员证明我们的理论是正确的？你看，我都坚持写了八本工作日志了……

三、团队游戏及团队凝聚力应用：

1、团队游戏设计：参加TTT培训的人，大多参加过N多培训，身经百培，如果讲师没有几个自己的拿手的原创游戏，很难让学员感觉到兴奋。关于培训中的游戏创新，我在其它的文章中讲过了，讲师要自己原创些游戏，才能在TTT培训中吃的开。

2、团队凝聚力：除了分组、破冰、抽牌得小组第一以外，还要设计类似“领袖风采”（负责任的传递）之类的游戏。同上，要自己原创，让学员感觉到这个游戏必须得大家一起参与才能完成，比如《温暖2008》的集体背诵，练习普通话，如果有一个学员出现问题，全体成员都要重新练习。

3、最后的收尾：包括感人肺腑的“共同承诺”、联欢会、天使大揭秘，在不违反法律的前提下大家一起聚个餐什么的……

四、学员情感建设：

1、尽量多的接触学员：TTT的课程中提到，师生之间是一种亦师亦友的关系，所以按照自我证明，讲师就要尽量多的和学员去接触。包括课程休息一起聊天，吃饭。别高高在上，受主办方的供奉，自己大吃供果冷肉，与学员保持距离。讲师在下期期间多去问问学员们，对课程的认识和有没有值得炫的教学案例，包括生活和兴趣，这个是情感暗线推进的关键。

2、以身作则，主动道歉：在“示错五步法”中，最后一步中提出期望，应用的是心理学上的“近因效应”它是指人与人交往过程中，最后一句话决定了整句话的调子。也就是在我们“打击学员的自信心”之后要做的事情，比如：“抱歉，我的建议太直接了，希望你能原谅，希望我们能成为同行！”让学员感受到我们的行为，确实是为了提高学员的能力而为，从而接近学员关系。

3、对学员的健康关怀：针对成年人的TTT培训，难免有困的，有病的。这个时候，先按“共同承诺”可以睡觉。我们可以主动问一下，是不是病了，我们承诺学员可以把学员休息时落下的课程，在学员状态好的时候补上。同时，在课程收尾的时候，也不要忘了对学员们送个真诚的健康祝福，毕竟选择了这行的人，身体健康是未来工作不可缺少的部分。这更是增进学员情谊的一个重要方法。

又写了这么多，希望多多少少能给大家带来一点启发。最后，无论什么时候也不要忘了培训教学的原则：教学相长，众生渡我……