作为华德福幼儿园老师我经常被问到“常老师，你的孩子在哪里上学？”当我回答在公立学校的时候，很多家长会奇怪地问我为什么？开始回答这个问题的时候对我来说比较困难，会有很多内心戏，后来就越来越坦然，因为这个问题我时常在心里问自己，特别是孩子在学校遇到困难的时候我也动过不惜代价给他转学的念头，后来，我觉得不是我想多了，而是想少了，我的孩子在公立学校这五年的经历一次又一次地坚定了我对华德福教育的信念，特别为学前准备课程提供了很多思路，让我知道什么是对孩子真正有意义的准备。
最后一个单元的课程内容是从1到10的数字品质。游戏是红灯绿灯小白灯，这个游戏需要专注地倾听指令并且同时很好地控制自己的身体才能做到，同时对于发出口令的人需要有很好的观察力和节奏感以及空间感知的能力。
第一节课我们来到了树林里，在这里我给孩子们念了老子道德《道德经》里的一句话“道生一，一生二、二生三，三生万物。"从这句话我们重新回忆了盘古开天地的故事，从天地混沌一片，在一个巨大的蛋里，出现了盘古，他把天地分开，这时天地中出现了人，至此天、地、人三才具备，然后盘古眼睛化为日月，骨骼化为山脉、血液变成河流、 毛发变成森林树木花草，然后这个世界又出现了各种飞禽走兽…
孩子们会说盘古住的蛋就是“1”，太阳和月亮就是“2”，太阳、月亮、星星是“3”，还有爸爸妈妈和孩子是“3”，还有昨天、今天、明天…在传统教育中教数字的方法通常是这样的，“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗空中飘……”然后是这样的一张图。数字的本质能够被体现出来吗？
学习了数字123的品质之后，我们复习了以前学过的“木”“人”"日"“牛”“羊”“鱼”“口”等字，我把这些独体象形字引申到同体会意字，比如三个“口”组成“品”、三个“人”组成“众”、三个“日”组成“晶”等等，日后当孩子们学习学习造字法“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）中的象形和会意有个感性认识。
学习完数字的品质和汉字后我们开始以树枝为笔以大地为纸开始练习书写。班里有个孩子可能是因为在家练习书法的缘故，他的握笔姿势总是不能掌握，字迹非常轻不能把笔落实，这次用树枝写字不使劲是不行啦！甲骨文的如锥画沙的感觉可以体现得淋漓尽致啦。
接下来的两节课我们又一起学习了4、5、6、7、8、9、10。孩子们从自己身上找到了4，有的孩子说每人都有四肢，也有孩子说4是两个眼睛和两个鼻孔，还有孩子指着自己衣服的图案说有四辆自行车。
数字5也很有意思，孩子们很快说有五个手指，我们一起躺在地上体验我们自己就是五角星（头和双手、双脚）。
让我们一起找找数学6吧！百合花的花瓣就是六瓣。有没有听说过《西游记》里的六耳猕猴？天地六合知道不？上下东西南北 。
数字7一个星期有七天，数字8四海八荒知道不？数字9我们一起唱了九九歌，孩子们还知道九九重阳节，以后孩子们还会更深入地理解这个在中国最神秘和尊贵的数字，要给未来留下深入学习的空间啊。数字10我画了一个由十个点组成的三角形，这个神奇的等边三角形。一双手有十个手指头。
最后一次课，我希望孩子们能送给自己一件礼物，也为这学期的课程做个结束，所以给孩子们布置了一个“作业，”画出1、2、3的图形写出阿拉伯数字和汉字的小写“一、二、三”，并且写下甲骨文“三生万物”。孩子们大部分都在规定时间完成了，我惊喜地看到以前一直不能在课堂上完成练习的一个孩子这次也完成了这个任务，对我来说真是一件礼物！
为期16周30次的学前准备课程结束了，亲爱的孩子们，希望学前准备课程能为你们打开知识殿堂的大门的一条门缝，让你们得窥一二；为你们播撒下求知求真的种子，将来结出智慧之花；也为你们的求学之旅送上最初的、最真挚的祝福：愿你们有强健的体魄、清晰独立的思考、丰富而灵动的情感，愿你们勇敢精进地前行，找到你们自己的方向！
至于亲爱的熊宝哥，这个学期末数学英语都考了100分，总分第一呢，真为你高兴啊！当你说不喜欢数学的时候我邀请你跟我一起备课，帮我出谋划策，感谢你百忙之中倾听我的课程构想，帮我优化课程内容，我们一起进步吧！我想我能奉献给你的就是一个努力学习、努力工作、好好生活的妈妈吧！
“但愿，我够柔软，
像一个大大、厚厚的软垫，
让你的悲与痛，
可以，放心、安安稳稳地落下….
但愿，我够柔软，
可以，柔软地，弯下腰来，
俯拾你的伤痛…
但愿，我够柔软，
柔软地，趴在你生命的地板上
聆听你的呼吸声、你的心跳”
