在昨日“互加美丽启航群”中一场简短的群位置共享中，当目光随最南边的“向幸福出发”望去，我们看到了一所大山里幸福的小学。
“幸福，是什么呢？”
大山深处的孩子们，在暖暖阳光下的笑脸，让我们看到了“幸福果然是像花儿一样美丽”，这是广东清远阳山县阳城镇幸福小学冯路养校长和孩子们的幸福所在。
在互加计划“最美大山教室”征集第二天早上，就看到了冯路养校长连夜赶工设计的作品墙展，因为学校5个年级一共只有34个孩子，所以冯校长把作品墙布置在了校门口，他说：“我们把作品放在学校门口展板是多举并行的。既达到了作品展，提升孩子幸福感，又能展示学校的网络课堂有效性，更能把网络课堂带到村民与家长心中。”
暖暖的，很贴心的一位校长，他是大山之中培育幸福出花朵的人。
“幸福的老师”不仅仅是坚守
初识在幸福路小学教书的冯路养校长，是在2017“马云乡村教师奖”终评后的一则报道——
素未谋面，在与他简短的交谈言语之中瞬间就可以感受到“满满的幸福”的感觉。(连他的昵称都叫做“幸福飘逸”，头像也是“向幸福出发”！)
他的学生，遇上了这样的老师，该有多幸福呢！好的老师，带给孩子们“幸福的感觉”比知识更重要。他不仅仅是把自己留在大山奉献青春的燃烧的蜡烛，而更多的是充当“点灯人”的角色，用心去点亮学生的生命。他也让我们看到了，大山之中的老师，不再只是苦苦地坚守。
幸福小学，是广东省清远市阳山县阳城镇河坪村的一所山村教学点，由原来山上的三所小学——河坪小学，焦湾小学和行径小学合并而成，孩子们到幸福小学上学一般都需要走半个小时到一个小时左右的时间，最远的是置仔村要走一个半到两个小时的路程。目前学校共有34人，分一二四五六5个年级。
在大山之中的小规模学校，冯路养校长的学校同样遇到了师资不足、学生流失严重、大山阻隔资源匮乏等种种问题，虽然学校一直致力提高山区学生的学习习惯、能力、成绩，但因为师资与家庭等情况，效果一直不太理想。
如何寻找一条学校发展的出路，冯路养校长没有一刻停止过思考，他也从不“坐等”，主动寻求“外援”，学校就这样一点一滴变得越来越好，而我们能够有幸认识这位令人敬佩的校长，也正是因为这个原因。
“幸福”是因为主动寻找“幸福”
“正当我们徘徊在幸福的十字路口时，美丽乡村网络课堂走进我们身边，我们就像遇到一场喜雨一样感恩，因为这课堂，一直使我们梦寐以求的课堂教学，因为它的出现，将有效地解决了我们学校专业老师缺乏的困境。”
2017秋季学期，幸福小学根据学校实际，选择了互加美丽乡村网络公益课堂十一门课程中的《快乐手工》、《微笑音乐》和《外教英语》三门课程，并把它纳入学校的日常课程安排之中，还派出老师专门负责，同时学习与引导。并教会了主要干部学会登录CCtalk网络课堂，以预防老师不在的时候自行组织学习。每节上课后，都会引导孩子把作业完成，学以致用。
“经过一个多月的课程实践，网络课堂已经逐渐深入孩子们的心，得到学校老师的认可，慢慢在学校扎根了。我们相信，在未来的日子里，我们还会认真总结当前的学习情况，审时度势地描绘幸福未来的蓝图，珍惜这份缘分与福气，带领孩子往幸福的道路上继续砥砺前行，向幸福出发！”冯路养校长的一番话，“向幸福出发”已然瞬间为我们带来了满满的幸福。
河南三门峡美术教师团队为全国孩子带来的《快乐手工》课程是幸福小学孩子们的最爱的课程之一，教室里到处都是皮皮虾、蜻蜓、小老鼠、拉花、会爬的小玩具……孩子们从第一次上接触到手工课，到游刃有余地剪出自己喜欢的小鱼大虾，幸福是如此地简单。
孩子们的笑容使冯路养校长幸福，这些漂亮的手工作品点缀了大山，更跳动在了学生们的心上。这同样也是快乐手工团队的老师们，辛苦但幸福的源泉。
当幸福相遇了，会创造更多幸福。
大山里的学校，我们向幸福出发！
