11月20日上午第二节，生物组蔡海燕老师讲了一节公开课，题目是«练习使用显微镜»。
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第三节生物组许峰老师、齐美老师、卢晶霞老师及蔡海燕老师在综合组办公室针对这节课进行了研讨。
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每位老师都对这节课进行了点评，具体如下：
许峰老师：指出生物教学要贯彻结构与功能相适应的观点，讲结构这部分应该让学生去探起支撑、放大、通光作用的结构有那些。讲课后面部分有些仓促，前面该删减。
齐美老师：反面镜的平面镜和凹面镜可用图像，练习使用显微镜多动手。
卢晶霞老师：整体时间的分配前删后精，重点放在练习使用显微镜。
自评：准备的不够充分，导致前面用时过多，重点部分用时短，造成虎头蛇尾的后果。以后要多注意，多练习。
最后总结了本节的亮点及提升建议：
亮点：注意了学习从浅层引发走向深层唤醒，目标表述指向学生学习成果的产出。能将教学中碰撞出的火花、出现的问题变成教学资源，注意学生互动和评价。
建议：在生物教学过程中，要培养生物的功能和结构相适应的理念，先指出显微镜的用处再联系结构。
