厦门市新教育学校的教风是四个特别会：特别会爱，特别会学，特别会笑，特别会放手。
他们还专门把这四条印在了脚踏垫上，放在了电梯里。所以，我印象深刻。如果只是单纯挂在墙上，可能我就记不住了。
这“四个特别会”一直在头脑里盘旋，也就有了此次的写作主题：教师要特别会……
很多事实都能证明：一位老师能被学生记住的，一定不是上的某节课。哪怕是某节你经过精心设计的，大咖指导过的公开课，他们都不一定记得。但他们一定记得你的“特别会”。
厦门共读时，认识一位来自河南的“李佟”校长，他说自己是网红校长。好奇心驱使，一搜，果然是网红。
为什么他会成为网红呢？因为他将自己的特长：说相声与唱京剧，和语文教学完美的融合，自创一派，深受学生的喜欢，也就可以出“名”了。
这里的“特别会”是指有一定的特长。对于大多数如我这样相貌平平、资质平平、才艺贫瘠的老师来说，可能除了头发特长（也不长），就找不到特别会的了。
可能这么多职业当中，唯有做教师的是真正的“技不压身”：合唱、独唱、绘画、体育……或者玩魔术，都可以让你在才艺表演时手到擒来。
然而，想拥有一门真正的技艺，要么小时候打下了坚实的基础，要么现在能够进行刻苦的练习。小时候，只能是特别自由，但这一条拿不出手。现在刻苦练习，也属于安慰自己的废话。只是在读中师时，弹过两年风琴，然，现在已经忘记得差不多。可能拿得出手的曲目，就是那个《字母歌》吧。
这学期，我们班每个学生有“五个一”工程，好些孩子对我提出要求：
六一跳舞，跳科目三；
六一表演节目；
给他画一张画像；
……
这些才艺，我只能本着“认真参与”的态度，不能“技惊四座”了，当然，也不能“看相难看”，哈哈。
这是从“技”的层面说教师的“特别会”。因为有这样的“技”，不一定就是学生喜欢的老师，或者说秉承了教师这个职业要求的老师。
要想获得学生的喜欢和认可，那就需要从个人修为、性格特质、思想信仰、处事态度来说了。事实上，这是最重要的一项。
我特别赞成厦门新教育实验学校提出的这四个特别：特别会爱，特别会学，特别会笑，特别会放手。
特别会爱：爱是一门充满智慧的学问，爱是一样的，但给予的方式不一样。对学生的理解，对个性的尊重，迂回包容的智慧，也是爱的智慧。
特别会学：学习这条路，有人花了很多功夫，可能适得其反；有人学了，做得风生水起。我们也想教出的学生达到“特别会学”，抓得住精髓，出得了成果。
特别会笑：这一条，我很缺乏。很多时候，老师们都很缺乏，总是板着面孔，一本正经地站在学生面前。特别会笑的老师，亲和力妥妥的。心生好感，也就不在话下。
特别会放手：这一条，需要一定的认知心理学或者脑科学，需要转变自己的教育方式，是有一定难度的。但最难的，也是最容易成就学生的地方。
厦门新教育实验学校之所以会提出这四个特别，也是深谙教育之道，知晓教师成长路上的四大密码：
爱——悦纳一切；
学——与时俱进；
笑——心明眼亮；
放手——成就学生。
当然，教师要特别会的项目，不止于上面四种。
我们每一位教师都需要思考自身特别会什么，为什么，怎么做，才能让自己的专业更丰厚一些。
我也是。
