收获一：把绘本读厚，深挖作者和译者的背景和背后的故事
距离初级阅读指导师考试已过去两天了，沉淀过后对我冲击最大的依旧是紫铱老师说的那句话：了解一本绘本需要深挖作者和译者的背景及背后的故事！！比起过去拿到绘本大致翻了一遍之后就草率得陪娃阅读的我来说，无疑是最好的收获。紫铱老师提到安东尼布朗的作品，其实我最早给孩子买的系列便是他的三部曲，当时陪娃阅读的过程中只是觉得画风有趣，内容温馨，风格强烈，并没有过多的感受。当听到老师谈起他的原生家庭以及后期经历之后，回到家我第一时间又翻看了那三本绘本，确实读出了不一样的感觉，连画中的笑容也觉得没有那么温馨了。虽说我一直都觉得阅读是件很私人的事情，但是深入了解之后对整本绘本的理解总是会更加深刻。
收获二：5W学习法
我把这次的儿童阅读指导师培训简称为5W学习法，即when why what where how。
when指的是什么时候陪孩子亲子阅读？答案是越早越好，但什么时候开始都不晚。孩子的每个年龄段都有不同的阅读发展路径。我是个新手妈妈，孩子2岁9个月，从宝宝10个月开始亲子阅读启蒙，不管中文还是英文绘本都有所涉猎，阅读量也达到一定规模。但老实说，我更多的是凭感觉选书，不够系统和科学。接下来我会把课程内容真正实践到日常生活。
Why指的是为什么要进行阅读？课程从新教改实施到国家大力提倡全民阅读，告诉我们大语文时代已然来临，同时告诉我们阅读能力不是天生具备，需要后天学习，孩子的大脑神经元突触需要不断得刺激，从听力词汇到阅读词汇再到写作词汇，只有不断输入才能有大量输出。这对于我自己，同样适用。
what 即读什么？图画书的种类和特点，绘本的定义和结构组成，图文关系等干货知识满满，根据孩子的年龄段和认知发展规律，乃至孩子的性格特点，行为习惯等因素都会影响绘本的选择，因此如何利用多元智能帮助孩子选书，是我接下来要好好学习和了解的重点。
where即如何打造一平方米的阅读空间？结合我个人的实际，我认为一个好的阅读空间也应该随着孩子的年龄增长和喜好不停得去调整和变换，从最开始的小帐篷到现在的飘窗环境，大到图书藏量和类别，小到灯光颜色，皆为刻意打造却又自然而然。
how即怎么读？以及读完以后怎么做？阅读不止于阅读，可以结合生活的方方面面，包括音乐，游戏，戏剧，手工等等形式去更好的展现绘本的延伸教育，这才是真正的阅读。
收获三：阅读指导师的使命和核心价值
让孩子爱上阅读，为孩子选择合适的书，教会孩子如何阅读，这是一名有协助能力的阅读指导师的使命和义务。其核心价值是培养和激发更多的读者。我想接下来，我希望自己能够成为一名专业的阅读推广人，如果问我阅读的意义是什么？我脑子里蹦出来的两个词是温暖和传承。
