有个朋友问我，

青少年为什么要做生涯规划？

仔细考虑，回复如下。

先要问自己：我是哪一类人？

刚学青少年生涯规划时，我觉得所有人都需要一个生涯规划。见到一个人，都恨不得告诉人家，你赶紧了解一下生涯规划啊，要不然怎么怎么......

接着，在持续学习生涯规划的过程中，发现：市面上的生涯规划相关的书，只有一小部分是科班人士（学心理学、做生涯规划、写生涯规划相关的书）；更多的是一些本职工作做到一定的高度，根据经验总结出来的或者半路学了生涯规划，再把经验和生涯规划结合起来，写出来的。

于是，得出一个结论：并非所有的人都需要学生涯规划。

因为，有一类人，不用参加什么培训学习，擅长观察、分析、总结、融汇贯通，在生活工作经验中，就能发现要怎么有生涯意识，了解自己，了解外部环境，找到交集的地方。然后在平时，注意找机会多看书、多和人交流、多体验，就总结出来了。不需要专门学生涯规划、做生涯咨询，自己就能搞定。

另一类人，无论对什么样的新的知识，都不关注，沉浸在自己的世界里。不会去学。

还有一类人，会关注新的知识，意识到生涯规划有用，有一定的兴趣，但又不知道怎么入手，怎么用。自己不喜欢总结或者时间精力不够觉得麻烦，直接学习生涯规划或者做个生涯咨询，更省时省力，性价比高。

所以先要判断自己是哪一类人呢？

那青少年为什么要学生涯规划呢？

1 时代的变化，社会的发展。

大多数60后以前，工作稳定，一个工作只要不被辞退可以干一辈子，喜不喜欢都是浮云，养家糊口最重要。

70后，工作开始变化，打工潮出现，换工作的概率大了很多，这时候排在第一的，仍是养家糊口最重要。在满足了养家糊口后，有一些开始松动，寻找做自己喜欢的事实。比如我。

90后、00后，社会发生了巨大的变化，青少年的思想也发生了巨大的变化 。社会的变化巨大，很多工作开始消失，也涌现了更多的新工作。同时，在父母的努力下，大多是独生子女，温饱已得到了解决，经济条件越来越好。已不满足仅解决赚钱的工作，寻找更多的可能性。

2 让各种人才发挥自己的优势，人尽其用。

现在的新高考3+1+2，从高一选科到高考志愿填报。这些政策改变的背后，就是期待每个人可以在自己擅长的领域进行学习，更好的工作，有更幸福的人生。

举个不那么恰当的例子，受教育资源的限制，小学初中高中的大多数学习，是统一的标准，考试、分数。实际上里面的学生各种各样，有的孩子并不擅长现在的考试方式。就像大象、猴子、鱼，一起学习，学的是爬树。考核结果，就是猴子更有优势，那大象、鱼，可能爬都爬不上去。

青少年生涯规划的意义，在于，发现自己喜欢什么，擅长什么？如果我是鱼，游泳还是可以的；如果我是大象，搬东西相关的可以。现在的社会，分工趋于细化。就算是搬东西，也可能分出很多种，大象搬得重，但移动慢，是不是可以近距离搬运；猴子虽然搬得没那么多，但动作比较快啊，搬小件跑有点距离搬运可以；如果是鸽子，超远距离，只送小信件，是不是最有优势。

青少年也一样，未来不一定做各种大而全的事。发现自己的喜好，优势，在小的领域发展出特别的优势来。是不是能做得好，容易出成果，也更容易幸福呢？

你知道自己的优势？知道孩子的优势吗？

3 为什么要尽早学生涯规划呢？

非洲女作家、经济学家丹比萨·莫约说：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

我想说：生涯学习最好的时间是十年前，其次是现在。

生涯规划，就像导航地图 。

就像要从深圳自驾去北京旅游：首先得知道目的地是北京，目的是去旅游，现在在深圳，有什么资源（有车、有驾照、擅长跑长途、时间、预算、身体素质等），前提还得知道有导航系统。知道可以走哪些路，哪里有服务区，哪里堵如何绕过去，两个服务区中间隔多远，附近有什么景点等等。

心中有导航，心里不慌。

生涯探索，就像上兴趣班。

得先听说有某个兴趣班，去上过课体验过了，有的还得上一阵子，才能弄清楚自己是不是真正的喜欢。需要过程，需要早早有生涯意识，再慢慢厘清。

高中的孩子，大多数孩子的时间花在学习上，没时间、也想不到要探索自己。当高考结束，一下子面临重要决策时（填志愿），自己并不清楚自己想选择什么。甚至对自己都不够了解，更何谈未来往哪个方向？而这时的选择，对未来10年、20年有巨大的影响。

倒是初中时间正好，已初步适应了初中生活，也开始想要探索自我，离中考又有一些时间，可以趁着这个时机来学，唤醒生涯意识，一边探索自己，一边寻找自己的目标，同时也增加内在学习动力。

如果错过了初中的生涯规划，现在无论在高中在大学，也都是在未来人生中，最早、最好的时间。

不知到这里，这个问题解决了吗？

如果有其他不同理解，也欢迎留言探讨呀！