书名：0-2岁宝宝想表达什么？
这本书讲的是0-2岁的宝宝，用丰富的案例给你展现宝宝从出生到2岁这段时间的内心世界。
书里讲的规律，概括起来就是4个关键词：变化、情绪、好奇心和自我意识。
这4个关键词，可以帮你了解这个阶段宝宝的核心特点。帮你观察牙牙学语的宝宝，了解宝宝在情绪上的起伏，明白在游戏中宝宝的学习和思考能力是怎么发展的。这样，父母就会知道这么给宝宝适当的回应，帮助宝宝形成健全的人格。
第一部分
先说变化。你可能会想，成长就会变化，这还用说吗？但是，父母好像会忘记这个道理，有些带孩子的痛苦就是这么产生的。
宝宝根本不知道什么是白天，什么是黑夜。他被巨大的力量扔到这个世界上，他的小天地彻底改变了，他再也回不去了。这个过程就像宇宙初开，万事万物都是新的，需要时间才能从混沌逐渐清晰。每当一个新的意识清晰起来，他就会向成人的世界靠近一点。通过光线、母亲的状态，宝宝逐渐感知到白天和黑夜不同，他会慢慢建立起自己的昼夜节律。从想吃就吃、想睡就睡，转换到有规律的生活。
第二部分
接受了婴儿总是在变化的现实，才能抛掉一些不切实际的幻想，把力气用对地方。那么0到2岁这个阶段，父母最应该花力气在什么事情上呢？这就要说到我们要讲的第二个问题：情绪。
新生儿的父母更容易犯这种错误。他们听到宝宝大哭，总以为哭声是身体痛苦造成的。如果喂了奶、换了尿片，拍了嗝还没用，父母就会担心宝宝病了，或者觉得生气、沮丧。这些父母没有意识到，宝宝正在尝试用情绪跟他们交流。
宝宝通过情绪表达自己，这个过程可以分解成四个步骤：刺激、情绪、想法、行为。
首先要识别宝宝的情绪，然后搞清楚产生这种情绪的原因。一开始，爸爸或妈妈可能根本不知道宝宝为什么哭，不知道他是愤怒、恐惧还是伤心。慢慢地，开始掌握了宝宝的情绪表达，她知道某一种哭声或者动作，代表饥饿，而另外一种哭声是困倦烦躁。识别对了，妈妈就能很好地回应宝宝的情绪，知道自己该采取什么样的行动。
更重要的是，父母要意识到情绪是可以传染的。看到宝宝开心地笑，父母会自然地笑出来。父母笑的时候，宝宝也会用微笑来会回应。如果妈妈的心情很焦虑，宝宝也会焦躁不安；而宝宝不安，妈妈就会更焦虑。这种情况下，妈妈用尽各种方法可能都哄不好宝宝。因为她没有意识到，她把焦虑的情绪传递给宝宝了。所以说，妈妈的情绪稳定，对宝宝来说特别重要。为什么？因为她能让宝宝感到安全。跟很多的动物相比，人类的婴儿好像还没准备好就降生了。他需要几个月的时间，才能坐起来；一岁左右才蹒跚学步、牙牙学语。宝宝明白这段时间只靠自己不行，他希望妈妈时刻在身边，能保护他、照顾他。妈妈情绪稳定，宝宝才觉得这个世界是安全的。
第三部分
随着宝宝的身体逐渐发育，他慢慢意识到自己有了更大的能力。这时候，有安全感的宝宝才有勇气去探索这个世界。驱动他去探索的就是好奇心。这就是我要说的第三个问题。
迈出自己人生的第一步，第一次能掌握自己要去什么地方，这种感觉一定很好。
好奇心是一种心理倾向，当人遇到新事物或者新环境，就会特别专注，还会产生很多问题。
好奇心是学习的内在动机，更是创造力的基础。
在创造中，孩子的好奇心满足了，他才会开始新的创造活动。所以，在这个年龄段最好的教育方法就是满足好奇心。
对充满好奇心的宝宝来说，不管做什么都是玩。在父母看来稀松平常的事，像吃饭、走路，他们都能把它当成游戏。他可能会因为抓面条而大笑，可能会专挑马路牙子晃晃悠悠地走。
第四部分
1岁以前，宝宝大部分的时候只是自己玩。越是长大，他就越需要玩伴。但是，宝宝们好像又很难和平友好地一起玩，因为他们根本不愿意分享玩具。宝宝们抢玩具的时候，你越是给宝宝讲道理，他可能越觉得委屈。明明是“我的”，为什么一定要给别人，或者跟别人一起玩呢？别担心，这是因为宝宝正在建立自我意识。这也是我们要说的最后一个问题。
有了自我意识的宝宝，懂得了说“要”和说“不”的力量，他开始使用自己的力量。父母要做的是引导这种力量，而不是对抗它。宝宝每一次表达自己的意见都是在发展自我认同，他正在认知自己是什么样的人。
有了初步的自我意识，宝宝就会越来越有主见。今天的父母大多都有这个意识，知道要鼓励孩子有主见。宝宝的坚持只要合理都应该支持。但是，执行起来可就没那么简单了。
总结
老话说三岁看大、七岁看老。三岁看大是说孩子长到三岁，性格就基本定型了，父母跟孩子的亲子关系也基本定型了。这句话的潜台词是什么呢？养育0到2岁的宝宝就像是在打地基，父母跟孩子的每一次互动，都会影响他未来的人格和人际交往模式。
我跟你分享了0到2岁宝宝成长过程中的4个关键词：变化、情绪、好奇心和自我意识。明白了婴儿总是在变化，父母就不会因为解决不了某个问题而崩溃。明白婴儿是用情绪表达，父母就能跟宝宝交流，帮宝宝建立安全感。明白好奇心是创造力的起点，父母就知道怎么陪宝宝玩，怎么教育他。明白自我意识不能压抑，父母就能懂得该用什么方式鼓励宝宝，又该用什么方式对宝宝说不。
