昨天分享了一大波“幸运的发生”，俩娃到一个院子里上学，能够互相照料安抚弱化分离焦虑，又大大减轻了我的接送难度，同时离原本要去的中心校区里的喧嚣和官僚制式化也远了很多，这些都是喜欢的方面。
而到了今天早晨，事物的另一个面向呈现出来，小冉幼儿园布置了各种用来拍照纪念的造型装置，我负责交接妹妹给老师，爸爸就带着姐姐往院子深处的小学部走去…里面院子静悄悄的，一点没有想象中开学第一天的热闹，估计直接进教室就开始早读了，孩子们知道啥是早读吗？那间教室昨天我们进去看过，被熊孩子们划得坑坑洼洼的斑驳墙面、传统的老旧课桌…
安顿好小冉，我也走到里面，大榕树下落了一地的树叶还没有清扫，几个老师在绑一张简单的条幅，上面有“开学典礼”字样，一个上了些年纪的女老师拎了一袋书走进了小七教室，大概就是小七的老师吧，坤哥说近段时间就是上午语文课，下午数学课～我看得心酸，脱口而出“这也太潦草了吧～”，坤哥批评我说“你看你，在那边你嫌规矩多，这里你又嫌人家潦草”，我默默领受着，因为他说的都是真的…
回程的车上，我和坤哥都没说话，我陷在与自己回忆交织的世界里，我想起了自己的小学，那个遥远的村庄里现在已经不复存在的广佛小学，到了六年级的时候，有三个家境较好的同学转到了镇上的中心小学，我是那个学习成绩好大家都觉得应该去中心校“深造”的孩子，但我没去，和另外十来个同学继续留在了村小，最后，升初中的考试，我是全镇几百个孩子里的第二名。
坤哥送我回到家楼下他就要去上班了，下车时我们轻轻拥抱了对方，我憋了一路的眼泪忍不住流了下来…
自从我开始每天用文字记录自己的生活，一旦出现这些生活中的小波折，那种对素材的敏感性就会自动被唤醒。回到家我就开始了这篇文章，我想探一探为啥自己看到小七学校会觉得心酸、觉得对小七有亏欠？而情绪就是这样，你一起探究的心，它就从感性去到了理性那边…每次都是这样，文章还没写完，我已经安抚好了自己。
而且今天工作任务很重，哪有多余时间用来伤感，一个星期九节课的教案，我一股脑儿就准备了个七七八八。
中午去看了下小七，没想到她状态超级好，眼睛亮闪闪的跟着老师去她托管的幼儿大班吃饭睡觉；到了下午接放学，俩娃开心地互相分享自己今天交到了几个朋友，看到她们脸上洋溢着的满足，我才知道，原来那些黯然，不过都是我自己内心深处还未完全愈合的孔洞罢了…
