风想把大树吹倒,
大树却一动不动,
树叶吓得四处乱跑。
风要把太阳吹跑,
太阳却一动不动,
红着脸,笑了笑,
白云吓得赶快逃。
生气的风儿,
把小草吹弯了腰,
吹得花儿漫天飘。
今天刮大风,乌泱乌泱的大风,漫天黄土,人都站不住,触景生情,想起了敬玄创作的这首诗。
前面我们提到过,孩子创作儿童诗最大的特点,是所见即所得。敬玄的很多诗歌,就是把他见到的景色,事情,人物,直接的描写出来。描写使用的修辞手法就是我先前所说的,拟人,比喻,拟物,排比等。简单的说,就是有诗意的大白话,然后注意一下诗角用字用词的押韵。描写景物就多用拟人的修辞手法,景物就会活起来。描写人物,多用拟物的修辞手法,人物的个性描画就很分明,有特色。排比能够让诗歌更加有气势,更有节奏感。比喻能够把复杂的事情说的简单化。
这首诗主要运用拟人的手法把欺软怕硬的大风描写得淋漓尽致。