看着孩子逐渐长大，父母对孩子的关注就不仅仅停留在饮食起居上了，开始希望孩子多才多艺，能在众多同龄人中脱颖而出。
让孩子学舞蹈，开始可能都是孩子突然露出了“兴趣“的端倪，然而学习的过程远没有兴趣那么好玩，重复的、持续的、枯燥的练习，可能会让孩子感觉很苦。
父母为了能让孩子坚持，也总是咬咬牙强迫孩子继续，但今天我们要分享的却是另一种理念：有一种教育叫做等待。
故事一：“宝贝，从明天起我们不用学舞蹈了”
我对邻近流花湖的市少年宫，有种特殊的感情，因为我儿童和少年时的每个周末，都在那里渡过。时光任苒，现在，我又要来这里渡过我的每个周末，因为女儿周六和周日都要在这里学舞蹈。
由于舞蹈占去了学习不少时间，况且，我觉得女儿在这方面好像资质平平，没有表现出明显的天赋。所以，我决定放弃，让她以后主攻自己的特长。舞蹈，会跳就可以了，只为人生可以多一种怡情的方法。
我跟丈夫交换了意见，他也同意，并说：“把练舞的时间用在学习上，成绩不知有多好了。”虽然我不认同他的“成绩唯一论”，但夫妻俩总算一致打算让女儿放弃学舞蹈。
第二天，我对女儿说：“学舞蹈到此为止吧，以后不学了。”她瞪大眼晴，无比惊讶，她不明白，那个曾经威逼利诱，哄骗吓骂她学舞蹈的母亲为何说出这样的话。
然而很快，她斩钉截铁地说：“不行!!!我己经喜欢上舞蹈了，我还要学!”我听后，既失望又安慰。我失望的是，我的提议她不接纳。可安慰的是，终于等到她对舞蹈有兴趣的一天了。
这期间，花了8年时间，真漫长啊!我为培养她的兴趣做了多少处心积虑、循循善诱的事，真是“春风化雨，润物细无声”。我顿时有种铁杆磨成针的感觉。
培根说：“人文科学中，教育是最难的。”我认为，教育难就难在它不是马上见效的，不是一蹴而就的，是一件长期的事，不能浮躁、不能立竿见影。
要慢养，这个“慢养”中的“慢”字，说出了精髓，不能一口吃个胖子，也不可能短期就把孩子教育好，要慢慢遵循孩子生长的规律。所以，为人父母的，要等待。
兴趣建立起来了，下一步要做的事，是根据兴趣结合自己的特长，选择发展方向了。以后的路，更漫长，我们将遇到更多挫折和困难，让我默默地陪着她，帮助她、成就她。
从少年宫出来，满街的樱花树开得正灿烂，我在想：别人的花都在开了，而我的种子才发芽。但是，既然我已经等到种子发芽了，还怕我听不到花开的声音吗?
快节奏的生活中，现代父母对孩子的教育也变得快速起立。爸爸妈妈恨不得从孩子出生起就让他开始学这学那，似乎这样才能让他将来能一直抢跑在同龄人前面。
这样急切的心态，往往会让父母对孩子的教育理念变得浮躁起来。然而，教育是一件长期的事情，超前教育未必就是对的。有时候，放慢了脚步，用心等待，你会收获更多。
妈妈从强迫孩子学舞蹈到决定放弃让孩子学舞蹈，经历了一番心理斗争，而孩子也从被迫学习到拒绝妈妈让她放弃的要求。母女俩这种巨大的心理变化，让妈妈看到了教育放缓步伐，给予耐心、给予等待的正确性。
故事二：“这一天，我等了七年”
一个七岁孩子的妈妈在网上分享了一张女儿跳舞的照片。照片中的孩子，四肢纤长动作优雅，脸上露出快乐的笑容。照片下面附了这样一段叙述：
我曾经是个职业舞者，家里人很早就催促我送孩子学舞蹈，可我却执意不肯。因为学舞之苦，我自己深有体会，而且学舞不易，能坚持终生的人少之又少。
学学则弃，浅尝辄止，对舞蹈来说也是一种糟蹋。我更希望女儿是怀揣自己的意愿去学，而不是在家人的意愿下被迫去学。前段时间，她却突然对我说：“妈妈，我想学舞蹈。”这一天，我等了七年。
孩子的家人早就规划着让孩子学一门特长。可这位从小学过舞蹈的妈妈，了解舞蹈如果没有兴趣很难坚持，她用了七年的时间等待，吊孩子的胃口，希望有一天孩子能够因为感兴趣去学习。
一技之长，也许是暂时的成就，但是它让家长和孩子都变得浮躁、急于求成，让兴趣和学习带上来了功利的目的。
因此，她并不急于将这一技之长作为孩子以后用以生存的特长，而是希望舞蹈成为愉悦孩子身心的兴趣，能够伴随孩子终生。有多少妈妈会有这样的心态呢?
正如第一位妈妈所说的那样：等待的种子已经发芽，还怕听不到花开的声音吗?
