勇气读书会第46天。
阅读《为孩子重塑教育》p215——p226.作者主要讲述的是教育的作用和学习方式的改变对学生学习力的影响。
教育不再是单纯的传授知识，而是帮助孩子学习。而教学方式不再是单一的讲课模式。虽然现在科技创新日益先进，课堂也有智能黑板、平板电脑、在线课程、翻转课堂等，这些技术的应用让人觉得学校走在时代前沿。其实创新给教育带来的影响，不是利用技术来提供过时的教育体验，而是在技术的利用下创建全新的课堂体验。帮助学生培养出真正能派上用场的技能。
如哈克尼斯教学法。围桌而坐，共同参与讨论。但是这个方法没有达到标准，通常都是老师做主导，驱动全班讨论。所以课堂还是老师主导一切，没有让学生持续不断的思考，自己提出并回答优质的问题。
梅热的同侪教学法以激发学生思考的问题为核心，通过同侪驱动的方式进行探究，让学生放开双手去做项目。老师课堂不发表任何看法，没有答案、没有提示、没有建议，让学生自己以小组的形式做项目想办法寻找答案。印度的阿凡提学者组织以梅热教学法为基础，带出了优秀的学生。他们参加印度理工学院入学考试，通过率高达40%，而全国通过率不到1%。
成果令人惊讶。而成绩最好的学生，确是社工带出来的。所以教师应该是专家，应该比最优秀的学生懂得多，这个认识已经被彻底推翻了。
无论优秀与否，教师大都好为人师。课堂应该是让孩子通过质疑、反思、讨论、反驳、论证等过程的探究学习，最终自己寻到正确答案的一段学习历程。教师在课堂只是一个协同者，帮助学生学好知识，培养关键技能，对课堂进行彻底重塑。其实，就是要求我们培养孩子们的创新意识和质疑能力、探究能力、答辩能力。
