我是因为给Monica读不懂幼儿绘本，所以产生学英语的内在需求。
无意间在朋友圈看见朋友转发，tyger老师的课程。经过深入了解，认真倾听导学课后才决定报名。
经过28天的学习，呵呵，“单词”这个左翅膀已经插上，以后就是不断运用。随后我又紧跟着学了《阅读启蒙》。我再次拿起Monica的幼儿绘本，单词没问题，读下来很easy。可新的问题又来了，我虽然能读出来，但是还是不明白。
当时tyger老师把新概念二的导学课发到群里，我如获至宝。那吸引力太大，我放下手里所有工作。学完导学课“句法”后，不过瘾我又购入“词法”。心想这应该明白了，当时Monica的儿童绘本也确实问题不大，轻松应对。
我就开始阅读新闻，这时候又有新问题“连词”“介词”。好多看不明白，于是我问tyger老师，哪能学到这两部分。tyger老师建议我报《新概念二》，我很犹豫。我很早就咨询过tyger老师，Monica年龄太小，认知达不到，还不适合学新概念二。
我当时不报的原因，我学英语的初衷是为引导Monica。我想把这次机会留给Monica，我太知道tyger老师课的精彩，所以我更希望Monica自己跟着tyger老师学。
后来一次和群里妈妈“小词的讨论”，让我决定为自己报新概念二。太想知道到底是什么，于是深思熟虑后我报名啦。
每次直播课后我，我都要再用多一倍的时间去复听老师的课，记笔记。信息量真大呀，每次听都会有有新体会，真的太赞！！！
这两天在回顾第26次课做笔记，我听完后脑子里就浮现“简单的定义，示意图的讲解。引导反复感悟――>英语在不知不觉中通了”。
另外一句老师的话，我特别喜欢。也深切体会。
“词不离句，句不离篇，语境之妙，在乎于心”
――tyger
（the light was up on the cliff.中up是耸立）
（She struggled up the cliff.中up是上）
特别喜欢老师说的，单词不用记意思，放入句子放入文章去理解它。呵呵，我上学时候直接背单词记意思，都没记住过。那么多解释，我直接就放弃记忆。《英语学习七道坑》我曾是全坑选手。
今早在听26次新概念课后，好有感触。
课堂笔记还没写，写下了当时的感受。[捂脸]
感觉记录下来学的过程，蛮有意义的。在Monica的英语学的道路上，可以备查。[坏笑]
也许她也会遇到同样的困惑，如果不记下来。到那时候忘记了，好遗憾。会不能体会她的感受。
