最近，一起家长发微信红包给老师，老师点后遭处分的事件，在网上广为传播。

事发广东省清远市连州镇第五小学，受处分的是一年级3班的班主任兼语文老师张老师。

当时班上有一名学生家长要求她给孩子调到教室的中间位置，但由于这名学生个头很高，如果调到中间，势必会挡住后边的学生。

于是，出于全面考虑，张老师就把这名学生调到了倒数第三排。

可是这样的结果家长并不满意，她不断地给张老师打电话、发微信，目的就是要把她的孩子调到教室的中间位置。

张老师始终没有满足家长的要求。

因为，如果你的孩子要坐到中间位置，她的孩子也要坐到中间位置，每个孩子都希望坐到前面或中间的位置，那么事情就乱套了，没有规矩，不成方圆。

我是班主任，我的教室我做主！

我面对的是全班几十位学生，而你只是站在自己孩子的利益上，面对的只是一个我。

因为双方不统一，所以家校矛盾爆发，这名家长与张老师的关系便日渐趋下，变得紧张。

2017年1月28日，正值喜气洋洋的大年初一。这名家长在微信上给张老师发了一个红包，张老师以为是礼尚往来，家长想改善关系，就顺手点了这个88.88元的微信红包，并马上返还了一个90元的红包回去，但家长却一直没有收。

令人想不到的是，这名家长竟然把张老师收受红包的截图发到网上，同时还到当地教育局反映情况，举报张老师私下收取家长红包。

突如雷击，这是多大的刺激！

你给我，我收；我给你，你不收，反而去投诉举报我，你这不是在设坑让我跳吗？

问题是，这个坑，张老师毫不设防地就跳了，而且“死”得不明不白。

之后，一份关于对张老师免于纪律处分给予诫勉处理的决定，飞到学校。

内容声明，张老师违反廉洁纪律，其行为已构成违纪，但鉴于其收受家长的微信红包后，能马上回赠超过家长所给金额的红包，说明其在主观上没有谈心占有的故意，于是决定对其进行诫勉处理，并将所收受的红包交由组织处理，在全市教育系统进行通报批评，同时还要做书面检讨。

作为娘家的第五小学，虽然知道这是家长给张老师挖的一个坑，但最终也表示很无奈。

欲加之罪，何患无辞！

突然想起岳飞的死。

一代名将，精忠报国，却被秦桧设坑以谋反罪予以逮捕审讯，可是审讯又找不到任何有力的证据。审讯无果，最终秦桧便以“莫须有”的罪名，将其在风波亭杀害。

天日昭昭，天理昭昭，一切以设坑害人的行为都是败坏风气的不良行为。

谈论此事，我觉得，单独批判家长，是毫无意义的，应该深刻反思，客观看待。

1、家长的目的是什么？

每一位家长都爱自己的孩子，无须怀疑。但是，这名家长的要求只是希望老师把她的孩子调到中间的位置，许是出于视力考虑，但却忽略了孩子的身高问题。

当老师把孩子调到倒数第三排的位置，家长的不依不挠便是对老师教育工作的一种不尊重。

如果每个家长都要求老师满足她孩子的座位要求，那么可想而知，老师的工作难度有多大。

教育的目的是为了孩子的健康成长和知识进步，并非是坐在前面坐在后面的问题。

而家长因为老师没有满足她的要求而采取设坑“报复”的手段，实在是一种不人道的行为。

从另一个角度讲，家长的做法给孩子树立了一个坏榜样。家长可以这样，孩子以后也会认为，只要我得不到的，我就采取欺骗、设坑、钓鱼法等手段，甚至是加强嫉妒心理，采取报复行为。

2、教育主管部门该如何对待举报行为？

作为教育主管部门，在面对学生家长的投诉举报时，是如何正确对待被举报人的呢？

如果单凭这名家长的一张截图就对张老师进行“定罪”，那么这样的处理方式未免也太草率。

“定罪”之前势必需要严格调查，没有调查就没有发言权。只有掌握有力的证据，才能证明一个人是有罪的，否则，就丢掉了权力的尊严。

既然举报的证据是微信截图，作为通讯交流软件的微信，张老师必然也存在相关的聊天内容，那么，教育主管部门是否在“定罪”之前对张老师进行询问调查呢？是怎么审查的？是否清楚整个事件的来龙去脉？

事实是，这是家长挖的一个坑，张老师掉进去了，如果你再往坑填土，那么，“死”的不仅是一个张老师，更是对教师尊严的践踏。

往后，家长会认为，只要老师不善待我，只要学校不满足我，那么我就可以为所欲为地挖坑，让你身败名裂，让你丢掉饭碗，让你知道我的厉害。

3、家校矛盾该如何友善化？

我觉得，家校矛盾不友善的主要原因，就是家长与老师之间缺乏对彼此的信任。

一些家长认为，老师对我孩子的重视不够，或者是，这个老师老是针对我孩子，于是背后就会对老师进行指指点点、评头论足，甚至是带上有色眼镜来看待老师。

而有些老师也会认为，我本来工作就够辛苦的了，某些家长还来给我添堵，甚至有些家长还那么强势，老是想着让自己的孩子多占一点“便宜”，真是岂有此理。

你从你的角度入手，我从我的利益出发，你不让我，我不让你，彼此形成对立，必然产生信任危机。

如此下去，鸿沟也就越来越大，不友善的心理也就越来越大，家校矛盾也就越来越大。

其实，抛开个人因素，家长与老师都应该认清一个最本质的问题，那就是无论家校矛盾如何，其目标都是一致的，都是为了把孩子教育好。

所以，只有放弃对立，互相理解，学会谦让，懂得尊重，家校矛盾才能日渐消弭。