虽然今年9月份才入职，但是从2017年毕业以来，一直从事教育相关的工作，2017年毕业进入私立学校，学习到了先进的教育理念，很遗憾由于某些原因不得不离；2018年上半年在教育培训机构，也体验教育培训机构的教育方法方式，小班式教学，一对一教学，一对二教学等，与在学校教室上课有相通的地方，也有不同之处；2018年下半年到2019年上半年，通过市教育局的统一招聘进入公办学校，成为一名编外制教师，这一年学到了很多，非常感谢这年帮助过的每一位老师，让我在这一年里迅速成长；现在我很荣幸成为一名特岗教师，也很荣幸成为青椒计划的一员。
其实，成为一名教师，是我从小的愿望或者也可以说是理想 ，所以报考大学的时候毫不犹豫的选择了师范类院校，当然在大学四年里，我也有过担心与忧虑，因为个人性格比较内向，不善沟通与交流，不善于表达，交际能力弱，组织能力也不太好，所以时常质疑自己是否真的合适当一名教师。但在实习三个月期间，我改变了我的想法，孩子们天真无邪的笑容，真诚的心打动了我，我享受和学生们在一起的时光，课上，课下都是很开心的，当然也有偶尔调皮捣蛋的孩子，故意弄恶作剧的孩子，但是当你去教育他引导他时，他会慢慢的有所改变，这会让你感到很欣慰，也会感到原来自己也可以去影响一个人，给予他帮助和引导，成就感爆棚呀！从那以后，我坚定自己当初的选择是正确，并下定决心在教师这道路上一定要坚持走下去 ，努力，奋斗，为教育尽一份绵薄之力。
在一次课堂上发生了一个小插曲，这件事情让印象万分深刻。这堂课期间，我让三个学生起来回答问题，这个问题很简单，就是单纯的回顾上节课的一个知识点，但是这三个学生都没能回答得上来，我没有让他们坐下来而是站着，我就说：“刚才的这几个同学都没回答得上来，我在请一个同学来说说看”，这时站着的一位学生打断了我的话，他跟他周边的同学说：“我不是已经回答对了嘛”，这话也让我听见了，我就说：“好，那我在给你一次机会，你回答对了就坐下”，他说：“我站着就是了”，他的语气表现出很不耐烦，对我没有一点尊重，我当时就很生气，但是由于课程紧我没有在课堂上就直接处理，而是选择了继续上课，这几个学生我也没有让他们坐下，而是站着听课。但是，很不幸，才继续上课不到几分钟又出现了问题，站着的一个学生居然坐在桌子上听课，这让我更加的恼火，立马批评了这位同学，他居然还顶嘴说；“我不坐就是了”，语气很不好，我更是压抑不住心中的怒火，我把全班都批评了一顿，特别强调要学会尊重他人，他人才尊重你。讲了差不多以后，我最后说：“既然你们不尊重我，那么我也不会尊重你们，身下的时间全班自己自习”，说完，我就气冲冲地走出了教室而这是大概还有半节课的时间。过后，我也反思自己的表现，这件事情的应变处理方式不太合理。晚自习时，我将这两个学生单独叫出来进行了谈话，他们也给我道歉，并且保证以后不会有这样的事情发生，意识到了要学会尊重别人。那时候，我想要是我的身份不是教师，他们的身份不是学生，我们是否还能这样心平气和的沟通交流，共同成长？那一刻，我才真正明白了作为一名老师真的需要爱心、耐心、责任心，更要要求自己学会宽容和理解，允许每一位学生犯错，但要引导学生纠正错误，让每一位学生更好的成长！
不忘初心，奋力前行！我愿意与孩子们共同成长！
