各位爸爸妈妈们，大家好！
重要的事情讲在前面：1、关于订阅《小学生时代》和《青苗》，我今天问了孩子们，《青苗》是大家都同意订阅的，《小学生时代》有一大半的孩子要订阅的。非常感谢爸爸妈妈们的支持。订阅这两本刊物的钱和校服的钱一起交给我，大家可以微信发给我，也可以明天让孩子带现金给我。再次感谢大家的支持！一路上有大家的支持，我是最幸福的。
2、明天有市体育展示课在咱们学校举行，请孩子们继续穿冬季校服，穿运动鞋。因为咱们班是明天下午12：00轮到上体育课的，所以午饭时间提前到11：15，请送饭的爸爸妈妈提前准备好，回家吃饭的也要提前准备好哦。
这段时间学校活动比较多，停了几天的晨跑，今天又跑了。咱们四年级是绕着教学楼跑的，一共跑三圈。希望孩子能穿合适的鞋子跑步。天气确实是挺冷的，爸爸妈妈们可以给孩子准备手套，必须是露手指的，因为要写字。我看有几个孩子带的手套挺好的，就是有个盖的，不写字的时候套起来，写字的时候翻开，两用的，爸爸妈妈们可以根据自己家孩子的需要来准备。
今天晨读是复习了《自相矛盾》，昨天晚上我听完录音之后，有一个字，读错的孩子挺多的，这个字就是“陷”：xian，四声。另外有三处的节奏有一些错误：1、楚人有 卖盾与矛者；2、吾矛之 利，于物无不陷 也；3、夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛。这三句错的比较多，早上进行了纠正。纠正完节奏之后，我又根据意思让孩子们尝试着根据意思来记忆背诵了几遍。告诉孩子，在理解的基础上背诵，效果会更好，记忆会更深刻。
今天语文课学习了第29课《呼风唤雨的世纪》，这篇课文是与科学技术有关的，但咱们上的语文课，还是要学习语文知识的。开头的总写、设问；中间的过渡，起的承上启下的作用的句子；结尾的总结概括，点明中心。也分析了在上百万年的历史中，人类过的是什么生活；20世纪人类有了哪些发现和发明。这样前后进步对比，突出文章的中心，表明科学技术让人类过上了美好的生活。理解了“呼风唤雨”的意思，也理解了“发现”与“发明”的区别。两节课的时间，孩子应该有了一些收获。孩子放学回家后，大家不妨和孩子们聊一聊，看看孩子在课堂上学习了多少知识，掌握了多少，大家也就能大致知道自己的孩子在课堂上认真的程度。
下午进行了第六单元的单元测试，孩子们考了一节课，我用一节课的时间改好。经过两天的复习，全对的有六位同学，每人一张绿星卡：施紫瑞、王珊羽、于承艳、叶浅予、杜金熠、骆奕桦。扣1-3分的孩子有17位，每人奖励5分：杜思含、应楚源、杨木格、王灿、常诚、王轩蔚、郭临翰、吴浩然、金雯楷、杜米琪、虞瀚宸、吕端伊、王金可、卢诗妤、陈雨萱、华佳虹、陈心桐。其他的26个孩子，明天重考一遍，试卷我会去复印起来的。
第六单元的作文《胜似亲人》今天也终于全部完成了。写作文是孩子们最害怕的事情。害怕，我们也要去面对。平时我们让孩子多看看作文书是很有必要的，也可以让孩子在看课外书的时候，做好摘记，并且要背下来，积累起来，这样在写作文的时候才不会没有东西可写。
今天分享的一日一得是：司
这是“司令”的“司”字，是个象形字。甲骨文①的左下部是人的嘴巴之形，右边是手指朝上而又向左弯的一只右手。用手遮在口上，表示发布命令。②是金文的形体，更像是手遮口上之形。③是小篆的形体。④是楷书的形体，是由小篆直接演变而来。
“司”字的本义是“司令”，也就是发布命令。由此而引申为“主管”或“掌管”，如：“命南正重以司天。”（《史记•太史公自序》）所谓“南正”就是官员；重，是人名；天，指天文。这句话的意思是：命令南正重主管天文。“司”字这种意义现在还在继续沿用，如主管机器的叫“司机”，主管汽锤的叫“司锤”，主管药物的叫“司药”，主管会议仪程的叫“司仪”等。至于《山海经•大荒西经》中“司日月之长短”的“司”字，已由“主管”而引申为“观察”；所谓“司日月之长短”也就是“观察日月之长短”的意思。
你们的朋友：徐新云
2017. 12. 21
