案例1：上周放假前，学校安排给每位学生发了一张《致家长的一封信》，说好周一带到学校上交。那么问题来了，可能每个班主任都会遇到这样的问题，周一来了不是张三忘带，李四家长没有签字，王五丢了……
案例2：每天醒来心情美美哒，就不愿意做的事情就是检查作业，因为总有两三个同学不写作业，并且各种理由。最常见的还是忘带了，给家长打电话，家长在家里找不到。
案例3：学校要求少先队员每天都需要带红领巾。刚开始施行时，总会出现有的班级有不带红领巾的，后来学校施压，要每天检查，哪个班如果有人没有戴，那就扣那个班的量化积分。发现这个要求一出，居然很多班级出现了全员佩戴的情况，并且整个学校也越来越多，养成了佩戴红领巾的习惯。
我今天走进教师收《致家长的一封信》回执单，发生了案例1那样的事。然后我就开始有点生气了，本来想的要罚，脑子里突然想了，为什么非要罚呢？变罚为奖。哪一组收齐了，为那一小组加5分。这样以来又鼓励了，加分的小组，又鞭策了未加分的小组。接着我又让拿出来周末做的卷子，为孩子讲解一下，又一次忍不住了，有3个同学没有带，索性，继续换，讲练习册又出现了相同的情况，不同的人忘带不同的东西，六年级的同学。真的让我很失望，也让我感到了，这是一个很值得一块探讨的问题。
为什么会出现这种情况呢？
你是怎么想的？
你认为怎么样可以解决这样的问题呢？
这三个问题留给明天的班会课说一说吧。
但是经常这样的对以后的发展是特别不利的。我就是一个比较邋遢的人，东西总是丢三落四，平均三天丢一次U盘，五天丢一次课本，用校牌时找不到校牌，用党徽时找不到党徽，电脑桌面上也是一塌糊涂。给我的工作造成了极大的困扰，这也充分显示了欠缺条理性，不会整理东西。针对于以上的案例和问题我有一点我自己的想法，我们培养学生应该注意什么。
1.经常整理东西。在整理东西的过程中，你会发现很多有意思的事情，这也是培养自己条理性的关键的一条。在整理东西时，我们要把物品尽量放在他原来的地方，“物归原地”就不会出现总是找不到东西的事情，这也许也是现在很多置物架受欢迎的原因。
2.分类存放自己的东西。记得前不久在“至善学院”平台上听了太炎小学一名副校长讲“善于积累”的一个讲座，他把他平时的所有的东西都分类整理在了自己的电脑中。课题是课题、案例是案例、讲课是讲课、行政是行政……我觉得如果我们都像那位校长那样分类存放，就不会出现经常找不到自己东西的事情。
3.用心＋重视。俗话说“认真就能做好，用心才能做对。”我们要在做事情的时候一定要处处留心，不能像“傻子”一样，做一件事忘一件事，要学会时刻留痕。
4.时刻提醒。有时候孩子毕竟是孩子，需要成人经常性的提醒，提醒了忘了也是在所难免的。比如开学前一天，在家长群里通知，第二天开学了需要带什么东西。
今日反思
1.忘记去门岗拿校服了。这件事是领导在前两周出去学习时给我打电话说的，但是我扭头就忘了，也不知道当时在干什么。总之以后做事要及时处理，切不可一拖再拖。
2.社团活动展示方案一定要细，越细越好。
3.干活时不要仅仅想着自己身边的这几个人，有时候给人家安排，人家是很可以去做的。只是没有人去给人家安排罢了。做工作和安排工作要在思路开阔一些。
