图片发自简书App
2018年3月5日，星期一，晴（惊蛰）。
今日惊蛰，万物复苏。陪伴儿子，全力以赴。
下班回家儿子在做老师布置的练习册，随着学习量的不断增加，孩子已经不能在学校完成全部的作业了（又或许儿子在学校的学习效率还有上升空间）。期间发现儿子依然不习惯用演算纸，由于手懒，无论大题小题还是心算，以至于每道题的答题时间都较长，提醒儿子一定要用笔算，否则严重影响答题的速度。
刚刚开学，孩子还不能完全适应高强度的学习任务，一方面是心理原因，松散了很长时间一时还适应不过来；一方面是身体原因，肥胖也造成了孩子的容易犯懒、犯困。儿子现在的学习效率不高，虽然看在眼里急在心里，但一定要调整好自己的状态，才能帮助儿子调整好状态！接纳允许，不强迫、不抓取，只要孩子态度是好，所有的一切都会越来越好！
做题过程中遇到不会的题，儿子利用手机搜取答案，我本就是不赞成的，再看着儿子照着答案往练习册上抄，难免“节制性”唠叨了两句。手机搜题一方面是起到了答疑解惑的作用，可另外一方面会让孩子产生依赖感，长此以往会扼杀孩子的动脑习惯，所以我不得不说！我问儿子做题的目的是什么？是为了完成作业而做题吗？老师留作业的目的又是什么？是为了让学生做作业而留作业吗？......道理儿子听进去了，但对手机仍有“不舍”，我知道，这仍然需要一个过程，接纳允许，继续引导！
