在平时的生活中孩子犯了错误我们应该怎么处理？是尖锐的提出错误，给予批评，还是遮遮掩掩孩子的错误，一味的护短呢？毫不留情面的批评孩子，也许会对一些心理承受力弱的孩子造成一下打击，可是做父母的在孩子犯了错的时候帮着孩子掩饰自己的错误，就真的正确吗？
先看一下“护短”一词的来源，出自一个典故，当时孔子外出游学，路上遇雨，其弟子说，这儿离子夏家近，去子夏那里借把伞吧，孔子却摆摆手说“与人交朋友就应该尽量发挥人家的长处，避开人家的短处 我们去找他借东西，不正是没有避开他的短处吗？”后来，晋朝的嵇康给朋友信里说“仲尼（孔子）不假盖（借伞）于子夏，护其短也”。于是护短就是掩护自己或别人的短处。
我们来看生活中两个小小的例子:
一.悦悦，刚刚学会自己端碗吃饭，有时候妈妈觉得她吃饭太慢，想喂她吃饭的时候，她还不乐意，而且也很愿意有自己小碗，和大人一样，吃饭的时候快乐极了，俨然像一个“小大人”，当她使劲儿的去夹离她远一点的菜的时候，把碗给碰在地上了，玻璃碴子撒了一地，小小的她看着父母，有点担心。
二.小磊，已经自己能独立吃饭一年了，可是每次做他喜欢吃的饭菜就很开心，家里的爷爷奶奶也是很宠孙子，每次吃饭都会先问小磊想吃什么，尽量的满足他，小磊妈妈也提醒过爷爷奶奶不需要太惯着孩子，可是老人坚持认为小孩子吃东西就不多，正好长个儿，自己时间又充足，每次都尽量做小磊喜欢吃的。可是这次做的饭菜没有和小磊的心意，小磊噘着嘴扒拉了两口饭，嚷嚷着让奶奶去做红烧肉，奶奶说下次下次，让他吃点菜。小磊越吃越觉得委屈，气呼呼的把饭倒在了地上，就跑回自己屋了，留下了在客厅吃饭家人。
在第一个家庭里的悦悦是在自己的独立意识正在渐渐的萌芽，开始摆脱父母想自己独立的生活，这时候因为孩子的一些意识或者身体的机能还没有完全的达到能完全独立的状态，孩子会难免的犯一些错误，如果这时候父母去批评孩子说“看看看，说你不行，你还要偏自己做，做坏了吧，还是我来吧”，这时候孩子的心里会怎么想，孩子下次还能不能勇敢的去尝试？这时候的“短”是要护的，而且这里的“短”并不能完全理解成古人所说的错误，只能说是失误，孩子在成长过程中毁坏一些东西可能是没法避免的，父母这时候要善于利用教育时机，告诉孩子怎样做，让他去再尝试一下，每一次成功的反馈都会给孩子带来无比的自信，这样教育下的孩子自主性才能越来越强，也会在以后的生活中尝试更多的未知的事情。
在第二个家庭中的小磊是你家孩子吗？孩子把饭倒在地上，可能还有一部分父母生怕孩子饿着，打扫干净之后去给他做喜欢吃的，然后把他哄开心。但是这样每次都反馈都会让他更加的以自我为中心，这样的“短”不可护，孩子的成长过程中会暴露出各种各样的性格问题，小时候的性格和品性的养成可能只需要父母的一句话，但是长大后发现问题再改就更难了，很多问题少年的形成不是一朝一夕的，与早期的家庭教育有莫大的关系。
当发现孩子的“短”时，家长们应该怎么办？首先，意识到这不光是孩子本身的问题，还有自己的教育问题，反思自己之前的教育方式是不是有些太溺爱孩子了。其次，要言语温和的跟孩子沟通一下，问一下孩子的想法，可是当孩子犯了错时，父母往往一个“怒”字当头，劈头盖脸一顿骂，往往起不到很好的教育效果。再次，无论多小孩子，你都需要跟他讲道理，要告诉他应该怎样做，如果可以示范那就最好不过了，小孩子的模仿能力是惊人的。最后，短不可护，护短终短。
愿每一个孩子都有一个幸福的童年，温暖的性格。
