【日期】:2023年6月6日    周二， 农历四月十八，芒种，天气 ：晴    嘟嘟：1岁  10个月      甜心：5岁

今天情绪指数（满分10分）：6分

感受描述：早起阅读看书，心里多了一份宁静。大宝早上6点50自己醒了，拥抱了她，然后她自己玩涂鸦，虽然手上和桌子弄脏了，但是他自己把手洗干净了，在我的教育下他自己把桌子上垃圾收拾好。早上也在规定的时间内出门上学，心情美美哒。我女儿会赞美我了，告诉我，妈妈今天很漂亮，我也要学着发现和赞美家人。

事件诱因：主要是时间宽裕，没有着急，所以心情还算平静

我得行动：抱抱她，帮助她

效果反馈：心情很平静，没有无名火

总结：早上7点叫他们起床。先梳妆打扮好自己，然后力所能及的提醒孩子，如果孩子需要帮助，可以一遍帮助一遍教导，让他学会。

年度目标1：健康第一——早睡早起，健康饮食，每周跑步1次，泡脚一次

年度目标2：家庭幸福——亲子阅读会+家庭日+亲情日（二人）

年度目标3：事业精进——上半年辅助上岗3个人，下半年5个上岗

年度目标4：技能提升——猎头专业知识学习，资料（24本人力书）

年度目标5：财务自由——综合年入30w；积累3万

年度目标6：个人成长——24本人力书+12本心里方面书

年度目标7：人际交往 ——每月1次个人沙龙

年度目标8：兴趣爱好 ——每月一次新事件

付出爱收获爱，爱出者爱返，福往者福来。感恩遇到的每一个人！教我智慧伴我成长！

＊听读经典方法:137积累法

＊今日听读经典内容：增广贤文06，胡笳十八拍02，灵枢邪气藏府病形03.

*听完7遍的有：

【早课收获】迷迷糊糊，就一个感觉，要坚持读经，给孩子一起读经，学习国人智慧

孩子的21条优点:1.无条件的爱我，原谅我，接受我的道歉

2.很独立，能够自己穿衣服叠被子穿鞋子自己吃饭

3.很健康，很少感冒发烧或其他疾病

4.很爱学习，很喜欢随手拿出一本书让我陪她一起看书学习

5.很爱模仿，喜欢模仿我的一言一行，模仿我说话，模仿我的情绪表达

6.很爱美，喜欢粉色紫色等衣服玩具发卡

7.很有领导风范，喜欢协助老师让小伙伴们维持秩序，喜欢指挥别人

8.很勇敢，当弱小的同学朋友需要帮助，义不容辞的上前帮忙，像个大姐大一样

9.语言很丰富，不管遇到什么事情，你问她都能给予你说法，

10.很喜欢举手发言表达自己，任何场合都喜欢积极举手发言

11.很喜欢帮助他人，喜欢帮老师铺床帮同学倒水端饭等，帮我洗碗拖地等力所能及的事情

12.能够表达和宣泄自己的情绪，并能及时释怀情绪

13.很有礼貌，喜欢跟楼下叔叔阿姨爷爷奶奶他们打招呼，见到老师会弯腰跟老师打招呼，问一句老师好

14.很懂得关心他人，2岁多时候我怀着弟弟一家人回湖北过年，因饮食不节制导致上吐下泻，他赶紧跑去喊外婆帮忙，爸爸喝醉酒吐一地，他很关系的让爸爸去休息，乖巧的跑去喊大人来帮忙搞卫生

15.很有智慧，敢于主动承认错误，有年冬天在外婆家过年，天太冷穿的太多，想拉尿的时候不会解裤子不小心尿湿了，外婆教育她，拍着她屁股说，这么大还尿裤子，该打，下次在尿裤子还要打屁股。好巧不巧的是她第二次又尿了，她主动找到外婆说，外婆，我跟你说件事，你可以不打我嘛，于是主动承认错误，外婆好气又好笑，真的没有打她小屁屁

16.很懂事，当我们真诚的需要他的帮忙，比如照顾弟弟，他真的会帮我照顾好弟弟，特殊情况会喊我们来帮忙，比如让我躺着休息会，他真的会做事亲手亲脚，让弟弟也不要打扰我休息

17.很要强，当跟小朋友一起画画，一定要当第一名，不管是速度还是用色都争当第一。哪怕是跟弟弟比赛洗澡一定要当第一名

18.很爱分享，如有好吃的很乐意跟小朋友们一起分享美味

19.记忆力很好，教她古诗词他能背诵的很好，还能很好的记住朋友同学的名字

20.口齿伶俐，吐字清晰，他喜欢跟着我们一起读古诗词，读绘本。字正腔圆的读，有模有样

21.很爱表现自己，在大庭广众下，敢于唱歌跳舞，展示自己。

【生活点滴】给孩子扎了两个可爱的小丸子头，配上可爱的发夹，美美哒

【国学智慧】

一，平台读经、解经、用经同时进行。

1，开始系统读经典，找到根本性的东西在哪里？

2，强调系统读经典，全家读经典，父母也要读经典，亲子同时读经典。

3，一个人读经典，全家受益。先读易经。

4，一门深入，长时熏修。

4.1.一门：就是一个师门，事事听师傅的，拜师是拜一个家族，是师缘大家庭。

4.2.血缘大家庭，姻缘大家庭，两个家庭的结合。

4.3.师缘大家庭：喜欢经典的人组织一个大家庭，还有往上走，到周文王、伏羲女娲。

4.4.长时熏修：一门深处，跟随一个师傅，就简单相信、听话照做，头脑就没有杂念，容易入门，容易得到，坏毛病，长时熏修，才能改。

5，学习顺序：道、德、法（律，规）、术、科学。

6，系统读经典有：经、典、诗、论、规。

二，尊重老师、尊重幼儿

1，原则是：单位的领导是对的，学校的老师一定是对的。

2，我们在家里系统的读经典，提高了灵魂免疫力。

3，水至清则无鱼：坏人坏事对孩子也是一种挫折教育。

三，讼卦告诉人们，争讼，或民族、或国家、或家庭、或人群之间为什么要争？

1 ，●解决争讼的方法

争要么为名、要么为利、要么为财，争起来或斗起来最好的方法找一个德高望重的中间人，我们也佩服他，大家都佩服他，争讼的两个人也佩服他，让他评理，他来了之后，给我们讲一讲感恩的事情，把我们从迷惑颠倒中，回归到感恩的大道上，求大同，存小异就化解了，所以争讼不可长也，有了矛盾要及时化解掉。

2，●即使官司打赢了也都是失败的。因为浪费了时间，浪费了钱财，最后两败俱伤。两国人民，两个国家之间世代友好都被我们破坏了。

3，●要以中为度，人与人难免有异，要守好正道，以中为度。对坚持要把官司打到底的人，没有好结果的人，不值得尊重，他损失更大，整个的讼卦，这样的一个解释。

四，人生的64个卦，就是64种人生的境遇。

1，知道如何处理，走人生路的时候，就简单明快，别人感觉很麻烦，我们简单处理完了，所以生命的效率和质量就会更长，更高，取得的成就会更大。

2，祝大家更能吉祥如意，智慧幸福。达爸告诉你，你本来就是太阳，本来你就是圆满的，有了智慧你就有福报。简单相信，紧紧跟随。

《易经》是群经之首，

通过学习64卦，把天地，人事，种种境遇，提前展示给我们，经验与教训全在这里。

如果我们从小就学，人生就会少走很多的弯路，更容易成就大事，更容易获得幸福的人生！

【管理情绪三把钥匙】：

1.事不顺时读经典；

2.气不平时运动；

3.心不静时放空10分钟。

【三个坚持】:

一、坚持听早课，每天补充正能量，放大格局，转变思维方式，打开善眼；

二、坚持读经典，平和自己的心态，用经典的智慧和美浸润身心；

三、坚持写日志，通过写日志及时总结收获，加强内修，做到心善、语善、行为善。

【国学教会】

1.教会儿子：做一个顶天立地的男子汉，思想像大海一样深，心胸像天空一样开阔。

2.教会女儿：像水一样温柔，上善若水，水善利万物而不争，教女儿自尊自爱、善良贤惠。

【八德】

孝：培养孩子美好德行的根基；

悌：培养孩子兄友弟恭的情意；

忠：培养孩子心怀正气的性情；

信：培养孩子诚恳重诺的品行；

礼：培养孩子谦让谨慎的风度；

义：培养孩子崇善弃恶的正义；

廉：培养孩子清廉不贪的操守；

耻：培养孩子分辨善恶的智慧；

此为八德，家庭教育重在养德；

父母好好学习，孩子天天向上！

让我们与经典同行与圣贤智慧为伍！

【三成之地】

家是让孩子成人的地方；

学校是让孩子成オ的地方；

社会是让孩子成功的地方。

【三大智慧】:

1．我不会，我学

2．我错了，我改

3．受得住委屈，忍得住批评，转身不记仇的童真，对未来永远充满积极阳光的向往！

【育儿法则】：多关心，多聆听，多赞叹，多帮扶，少责备，不抱怨

【育儿秘诀】：语言柔和，行为严格。

【夫妻恩爱法则】：多拥抱爱抚，多赞美鼓励，多温存聆听，多信任放飞！少挑剔指责；不赌气任性

【家和原则】：心善，语善，行为善，开善眼，闭恶口，微笑微笑再微笑，闭嘴闭嘴再闭嘴。

【自勉】：

听话照做，改变从我开始；

幸福生活从我错了开始；

育儿先育己，育己先心！

水滴石穿不是水的力量，是坚持的力量。

【送给自己】

把下面一段话送给自己：

      把自己活成一道光，因为你不知道谁会借着你的光走出了黑暗。

      请保持心中的善良，因为你不知道谁会借着你的善良走出了绝望。

      请保持你心中的信仰，因为你不知道谁会借着你的信仰走出了迷茫。

      请相信自己的力量，因为你不知道谁会因为相信你而开始相信了自己。

      愿我们每个人都能活成一束光，绽放生命的美好。

【感恩】

感恩天地，滋养万物；

感恩圣贤，传承经典；

感恩父母，立根受命；

感恩老师，教书育人；

感恩孩子，让我学习；

感恩老师带我进入《善随经典幸福家园》！

感恩善随老师建立《善随经典幸福家园》！

感恩一切人、事、物，让我得以健康的活动！

【感恩日记】1.感恩自己早起，给自己一份宁静的时光

2.感恩五谷杂粮，滋养我的身体，让我身体更健康

3.感恩自己做的早餐，营养又健康

3.感恩大宝乖巧懂事，早起自己玩自己的，不打扰我学习

4.感恩老公麻利的一起梳洗收拾两个孩子，并一起送孩子们上学

5.感恩金钱宝宝，让我家庭更富足，买到想吃的美食

6.感恩幼儿园老师们悉心照料，让我得以安心工作

7.感恩婆婆惦记，给我分享他的开心喜乐

8.感恩妈妈，给女儿发的红包，我母子三都有新衣服穿，心情美美哒

9.感恩阳光给我补充阳气，给我健康

10.感恩二宝乖巧懂事，分离那一刻心里很不舍，但是也能很快适应新的环境