一段时间，我们班男同学酷爱“打卡”，由于他们在课堂上也会偷偷拿出卡来欣赏，于是我下令禁止：“上课后依然收不住玩卡的心，输的同学想着下课后如何翻盘，赢的同学想着再接再厉……”在我看来，学生们应该理解我的一片好心，况且我也晓之以理，但在学生看来，我是专横的剥夺了他们的自由，于是“打卡”由公开转入了地下，这意味着师生之间已产生了不信任。不久，一次放学后，看到几位男生偷偷“打卡”，主动加入他们一决高下。他们派出高手与我对决，最后我输的一塌糊涂。但我感到很舒畅：同学们已理解我了，因为我并未扼杀他们的童心。
是的，我认为教育不应违背儿童的天性。当然“不应违背”，并非一味迁就，而是把童趣引导在正当的途径和允许的范围内发挥，这将会使学生的心和教师贴得更紧。如果教师本人也保持或培养一点“儿童的天性”，那么就能使师生之间的心灵融为一体。
