相信很多父母为这些问题而困惑：
每到春节，孩子拿到压岁钱，为是否该让孩子把压岁钱上交还是让孩子保管？
孩子在家里做家务要求支付钱，到底给不给？
孩子羡慕别人家的豪房，父母如何回应？
关于金钱的问题，相信每个孩子都会用不同方式呈现出来，父母们怎么做财商教育？
在《父母的格局》这本书里，给我们带来不一样的答案。
首先，我们先了解：父母为什么要给孩子进行财商教育？
钱带给人的影响，既有正面影响，也有负面影响。成年人也会陷入金钱的陷阱中，何况孩子。所以，父母需要给孩子树立正确金钱观。而金钱观是家庭教育中一个极其重要的部分。它包括财商能力，也包含家庭的价值观。这是在学校或其它财商班无法传授的。那如何做？可以从认知和观念方面入手。也就是作者说的“金钱里程碑”。
3-5岁孩子需要培养的认知和观念
明白父母需要用钱才能买到东西。
父母是通过工作和劳动来赚钱的。
孩子可能需要等待，才能得到自己想要的东西。
让孩子了解“想要”与“需要”之间的差别。
6-10岁孩子需要培养的认知和观念
应该了解一个人必须有选择地花钱。
应该明白货比三家才能找到最好的买卖。
必须了解在网上发布个人信息是具有潜在危险和严重后果的。
应该懂得把钱存在银行帐户里，可以保值并赚到利息。
11-13岁孩子需要培养的认知和观念
应该明白父母每月将收入的10%进行储蓄是明智的。
应该了解在网上输入个人信用卡号码，会带来身份信息被盗的风险。
应该建立储蓄观念，明白越早开始储蓄，存款就会越多。
应该明白信用卡是一种贷款，如果当月不能全额还清，欠款就会比花的钱还要多。
14-18岁青少年需要培养的认知和观念
青少年应该明白大学教育是昂贵的，应该明确自己对未来就业的期望，然后在此基础上为自己选择一所合适的学校，并了解是否可以申请助学贷款。
青少年不能因为没有足够的现金就滥用信用卡购物。
青少年应该了解每个人都需要交所得税，实际可用的收入应该是交完所得税后的个人收入，而不是税前的收入；
18岁以上年轻成人需要培养的认知和观念
应该明白只有当你有能力支付每月花费的金额，才能使用信用卡签账。
应该了解自己必须有医疗保险。
应该懂得做出多样化的投资，并关注相关投资产品的成本。
金钱里程碑的核心是帮助孩子了解两个模式：一是自我奋斗模式，即自立、劳动与金钱的关系；二是自我理财模式，即赚钱、花钱和存钱关系，学会理性消费、精打细算，养成自我约束和节制花钱的好习惯。
第二，运用3个工具，教孩子掌钱的能力
工具一：三个罐子，认识钱的模样和用途
和孩子一起准备三个存钱罐，给每个罐子贴上用途标签和不同的颜色，分别是储蓄、消费、助人。家长可以引导孩子拿出压岁钱，将钱分到三个罐子，需要用钱的时候再去取钱。这样一来，随着孩子年龄增长，还可以扩展标签分类，如“劳动收入”等等罐子。
工具二：一个思维模式，为愿望分类
将孩子花钱的愿望分成三类：必要、需要、想要。
“必要”就是无法替代的事物，也就是必须照单做的事。如孩子喝水。
“需要”就是不可缺少但可以考虑替代方案的；如孩子喝水所需要的水杯，可以选择适合的价格和材料。
“想要”就是个人的一个愿望。如孩子想喝饮料，家长可以想办法延迟满足或者提供孩子自我我管理的方法来部分满足。
所以，在孩子每次花钱前，家长可以引导孩子为自己的愿望练习分类，一旦孩子理解了必要、需要和想要背后所涉及的钱的含义，我们就在无形中给孩子设下了第一道自我判断的心理防线。愿望分类可以伴随着家长和孩子，一起养成一种对花钱的判断力和自控力。
工具三：用等级观念，识别钱的重量。
将钱分为轻、重、无价三级。
父母和亲戚给的钱为“轻”。如春节期间给孩子的压岁钱。
用自己劳动、时间、智慧赚来的钱为“重”。如孩子参加跳蚤市场，通过卖书、玩具等所获得的钱。
为公益、救助他人赢的钱则“无价”。如为留守儿童做的公益项目所产生的钱，捐给留守儿童。孩子在做公益项目过程中，不仅提升孩子沟通能力、协调能力，还让孩子体会到荣誉感和责任心。
第三，用实践活动，引导孩子关注钱背后的细节。
针对不同年龄段的孩子，并结合孩子的认知发展水平的基础上，为孩子多安排一些实践活动，丰富孩子对钱的认知。
3岁：培养孩子对数的认知、比较数的大小，看看钱币上的数字。
4岁：带孩子去超市采购，通过亲身体验，观察爸爸妈妈买东西的过程。
5-6岁：引导孩子理解交换概念，如果要把超市或商场里的东西买回家，必须先付钱，让孩子明白花出去的钱不能再拿回来，也不能再用到其他事情上。
7岁：引导孩子理解价格和价值的不同概念。可以采用介绍的小工具来“认识钱的模样”和“为愿望分类”。
8岁：对孩子对因果关系有了较好的理解，可以区分现在和未来的意义，尽早开始和孩子讨论为明天储蓄的意义。
当孩子好奇地问父母：“我们家很有钱吗？”不要对孩子炫富，而理智回答：“我们有钱来养活自己和你，但这钱靠爸爸妈妈的努力工作挣来的，将来你也要通过学习和工作获得收入，养活自己。”
当孩子哭着要买某件东西时，不要对孩子哭穷，对孩子说：“妈妈没有钱买这个给你。”，而是用“必要”“需要”和“想要”来跟孩子讨论如何管理和控制自己的愿望。这样做是为了教会孩子勤奋、自立、自控和尊严，这比教他们赚钱的技巧还要重要得多。
所以，财商教育从来不是教孩子投资那么简单，还包含善恶、美丑的品格启蒙。
