颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”
----孔子《论语·子罕》
颜回感叹道：“老师的道行啊，抬头看着越看越高，用力钻研，越研究越是觉得坚不可摧。看着在前面，忽然间又好像在后面。老师循序渐进地一步一步引导我，用丰富的知识来填满我的思想，用礼节规范我的行为，让我的进步想停也停不下来。我已经竭尽全力，但是他依然高高耸立在我的面前。虽然我想跟上，却又找不到登上高峰的路了。”
“博我以文，约我以礼。”这是孔子在培养一个人，不过从这两点来看培养一个人是需要大量的时间的，是一个长期的过程。让人变得博学多才，这不是一天两天就能做到的，是长期的知识储备，是在摄入知识上有了一个新的入口。第二点是让人变得懂得礼，这也是个长时间的差事，懂得礼了还要在行为上改变，从知道到做到是需要时刻监督和陪伴的。所以颜回说自己的成长想停都停不下来。
颜回因为遇到了孔子，所以进步特别快，人生中的贵人就是愿意教给我知识，愿意教我规矩的人。但是很多人都不喜欢这两件事，都不愿意遵守规矩，更不愿意每天学习知识。这到底是学生的问题还是老师的问题？本月我们在读的书《摩根写给儿子的32封信》，第一封信就是这位世界级的父亲告诉孩子，毕业后需要做的第一件事情就是准时上班，如果一个人连准时上班都做不到，未来他必定一事无成。让孩子去做基础的销售工作，看看自己的销售能力到底是否会得到客户的认可，自己的知识储备是否可以得到客户的信任。
这些都是教育者的工作，就像我们给予孩子、员工的也应该一样，把大量的知识交给他们，并且教会他们一些规矩，什么事情应该做，什么事情不应该做，成为一种蜕变的习惯之后就会无意识地成长了，就像颜回一样，想放弃都没办法放弃了，已经变成了一种习惯，在这种环境下人就会不断地在成长。从根本上来说学习好不好一方面是看孩子的主动性，第二是要看老师的教育方法是不是可以激起孩子对学习的热情。丰富他们的知识，约束他们的行为，这是对一个人的负责，因为自由不是什么都不学，更不是不守规矩不懂礼，而是想学什么一学就会，生活中的处处遵守规则，但是又不被规则所束缚，这就是人的成长，不是被生活和规矩压迫着前行，是真正拥有了自主选择的权力。
