王桂军：当我们变得不再去关注孩子，不再千方百计去想改变孩子的时候，孩子自然而然就发生了变化，因为当我们不再去控制孩子的时候，孩子就会为自己的行为负责。
我总过于关注她，一是担心她一些事做不好，我好随时帮忙，一是怕她没去做好随时督促。可我这些好心并没有起到好效果。
我们把改变的目标放回自己的身上，我们把关注点从孩子的身上拉回到自己身上了，就是自己成长的又一个里程碑。
凡事都有两面，凡想都有两念。无论多糟糕的事情，都有他积极正面的意义。我们首先修炼自己，改变聚焦点，放到积极的一面。这也是我们不断练习感赏的一个原因。
我们爱的是孩子本身，而不是他做到一些什么我们就喜欢，不做到一些什么我们就不喜欢。而现在好多时候，我们给孩子的感觉就是，他做到了我们就喜欢，做不到就不喜欢，这样给孩子的感觉就是，我们喜欢的不是孩子本身，而是他做到的那一部分。
事实上，我们每一个家长都不容易满足。孩子很小的时候，我们希望他健康就好，孩子长大点了，我们又希望她聪明伶俐，再大一点上学了，又希望他成绩好，考了第二名还嫌他没有考第一名总之，在这种还不够的感觉下，我们却又要求孩子继续努力，让孩子拿什么当作动力呢？
哪里有控制，哪里就有反抗！
关于手机，孩子迟早都是要拥有，要面对的。
无论什么东西，不是一个人一旦拥有就能够纯熟的使用和支配，总有一个适应的过程，这个适应的过程可能会错。
所以，一旦出错了，孩子越小付出的成本会越低。
能的话，从孩子很小开始，就让孩子对手机有一个正确的认识，让他把手机当作呼吸一样自然来面对。
错过了那个阶段，我们就从意识到的这一刻开始。能够把握的，唯有当下。
你斟酌一下，是从当下开始让孩子开始学习如何管理手机？还是等到你们认为上大学就可以无忧后顾无忧的时候再开始管理手机？
