2020年12月17日
天气：阴
【90天践行目标】（193/210）
①减重20斤
②每日写时间规划
③写晨间日记
【昨日践行】
①慢跑三公里
②时间规划已完成
③晨间日记已完成
【今日青蛙】
①学习JavaWeb
②午间冥想
③复习概率论
*昨日三只青蛙已达成
【反思日志】
①晚间的会议出乎意料得轻松写意；本以为相隔了两个礼拜，自己学的东西没有一点儿能够展示出来而又只能在旁摸鱼会被diss，结果丁老师在听到我们两周的进展之后大方地给我们安慰、“灌鸡汤”，告诉我们“自学经常性会有这样的阻力和挫败感，常常会觉得花了很大的功夫下去却似乎一点儿收获都没有，但是毕竟学习是潜移默化的，因此克服挫折、重振旗鼓才是最重要的”，这种老友絮叨的感觉真是太温暖啦~让我亲切感受到并不是我在与老师“对立”，而是我们老师站在一边儿，在老师的鼓舞下努力地攻克对面的学习。如山般的压力减轻了不少，感觉又能量满满啦！
②很多时候，事情比我自己在脑子里臆想出来的要好一些。不仅仅是昨日的会议，以为的“终极审判”、将要面临灭顶之灾的情境与真实会议中的轻松与温馨截然相反，在与她的相处中也是如此。本以为她因为我没有有效地完成她布置给我的学习任务而生气，或是导致了更加糟糕的事儿，以至于这几日以来一直忧心忡忡；结果昨日在与她的小伙伴交流的时候听到“她只是害羞而已”，感觉灰蒙蒙的世界一下子全都敞亮了；在反复确认其“信息”无误之后，当时的信息可以说只能用两个字来形容——起飞。另外，《原神》真是个好游戏：终于找到了在学习之外的另一个共同话题！昨晚陪她肝本、锄大地，看到她也具有“不死人的趋光性”和“纯种非酋血统”，真是太亲切了~只是玩着玩着寝室里头就熄灯了，似乎是第一次破格在熄灯后洗漱——不过这一次破格感觉特别有意义呀~
【开卷有益 |知识小结】
#罗胖精选# 教育如何改变人的认知边界？
&每日精进
①柏拉图：“教育是通过‘讨论’验证我们的经验。”对一个人来讲最重要、最不可或缺的那些工具和方法，构成了基础教育的内容，也就是小学和小学之前学习的那些东西。
②越是基础的教育内容，从古至今的变化相对较小：因为它们在目的和功能上是类似的。在基础教育阶段，强调的是教育的全面性。在接受了全面的基础教育之后，每一个人就对周围的世界有了一个全方位的认识。
③教育的过程其实就是拓展一个人认知边界的过程，到了高等教育的最前沿，你甚至会接触到开拓整个人类认知边界的机会。
④义务教育补足了常识，大学教育衍生了专业，硕士教育使我们能够站在巨人的肩膀上，博士教育促使我们能够与巨人同行，同时也反思到，我们所需要的究竟是什么？是优势，还是学历？在此时平心静气地思考时，答案当是毫无疑问的；但是当我们真正面临选择时，多半却选择了后者。因此，勇气在某些时候甚至比选择更为重要。
【感恩分享】
感恩淞淞主动承担了汇报成果的重任！
感恩云与我深入讨论database中涉及到的细节和要点~
