一.引导孩子坚持深阅读
很多家长在孩子的阅读量和阅读速度上感到焦虑，因为身边有的孩子一年能读完100多本书，平均每周读3本，自己的孩子每周还读不到1本。其实孩子的阅读，切不可囫吞枣，只看一个故事或听一个故事，像一阵风似的在脑子里横穿而过，什么都没留下。孩子的阅读，追求的应该是质量，而不是数量。
阅读，分为浅阅读(泛读)和深阅读(精读)。对于一些较为浅显的图书，建议孩子用泛读的方式，花上不多的时间快速阅读，而对于一些有难度、有深度、孩子又特别感兴趣的大部头图书，建议采用深阅读的方式。
1.在读之前，可以查阅资料或是用看纪录片、看电影等方式了解作者的生平，这本书的历史背景，这本书的历史地位影响和价值，为阅读做一个有效的导读。
2.在读的过程中，父母可以给孩子提几个问题，鼓励孩子带着问题去阅读，也要鼓励孩子对书中的内容提出问题，对作者的观点加以质疑，这非常有利于培养孩子的批判性思维。遇到不懂的地方，可以查阅工具书等找出答案，遇到精彩之处，可以反复阅读甚至背通。
3.读完之后，一定要和父母、同龄人讨论书中值得思考、值得回味的地方，或是拿起笔写下自己的所感所悟，对本次阅读做一个总结和升华。
事实证明，坚持深阅读的孩子，几年之后，他的理解力、学习力、表达力等都远远超过了那些只是浅阅读的孩子。
二，阅读和表达相结合
孩子一个人安安静静的阅读是远远不够的，还需要家长鼓励孩子利用各种机会把书中的故事、知识和道理讲出来，这一方面能帮助孩子再加深对书中内容的理解和消化，另一方面也能极好的锻炼孩子的思考力和复述、归纳、概括能力。
三，阅读一定要和与实践结合
阅读不意味着死读书，阅读和实践相结合，方能产生最佳的化学效应，为孩子的成长加足燃料。只有连接书内和书外的世界，知识才能转化为智慧，思考才能转化为行动，素质才能转化为能力。
生命是一场伟大的蜕变，读万卷书行万里路是不懈的追求。但愿每个孩子都能在阅读和实践中破茧成蝶。但愿每位家长都能给孩子更多一些自由支配的时间，能深度阅读一些有价值的好书，这其实才是培养学习力的最佳途径。
——读《我用阅读教育孩子》
