我想:每个人都希望自己成为一个完美的人。那么，充分发展的、成长良好的人有什么特点呢？马斯洛认为有以下十个特点: 1.更清晰、更有效地感知生活；2.更能接受经验；3.增进了人的整合、完整和统一；4.增长了的自发性、表现性，充分运行，生气勃勃；5.真正的自我；牢固的同一性；自主、独特性；6.增长了的客观性、超然，超越自我；7.创造性的重新获得；8. 融合具体和抽象的能力；9.民主的性格结构；10.爱的能力等。
问题是:如何获得完善的人性，成为一个完美的人呢？马氏提供了如下路径:
1.著名的体内平衡实验结果表明:各种动物普遍具备选择有益食物的天生能力。这种能力还可以延伸到动物各种其他身体需要。这给我们的启示是:任何生命体应当受到巨大的信赖，因为他能够自我管理和自我调节。
2.人的内部存在着一种向一定方向成长的趋势或需要，这个方向一般地可以概括为自我实现，或心理的健康成长。他会“坚持向着越来越完美的存在前进，坚持向着大多数人愿意叫做美好的价值前进，向着安详、仁慈、英勇、正直、热爱、无私、善行前进”。
3.人的基本需要（包括生理需要和心理需要）必须得到最适宜的满足。
4.人最终不是被浇铸成或塑造成人的、或教育成人的。环境的作用，最终只是容许或帮助他使他自己的潜能现实化。也就是说，既要重视环境的作用，又不要片面夸大。毕竟“环境不能赋予人潜能，爱得能力、好奇、哲学化、创造性等等，不是可以灌输到人的内部去的。”“文化（环境）是阳光、食物和水，但它不是种子”。
5.要学会自我控制和限制，换言之，即自律。在自律的健康的人身上，责任和愉快是一回事，工作和娱乐、利己和利他、个人主义和忘我无私，也是一回事。
6.防止停止成长和逃避成长。
7.自知是改善自我的主要途径，尽管这非常困难。
该文启示我们:1.相信学生。并努力激发学生的潜能，激活他们的内驱力；2.教育对于改善人性有重要意义，但不可认为教育是万能的。3.大力营造适宜人的潜能发挥的环境，前提和基础就是对人的尊重。4.选择非常重要。选择能力的高低决定了选择结果的好坏。要重视选择能力的培养。
