每天都有感动，今天也不例外。
感动中……
教育也许就是心与心的交流和碰撞，教育也许就是父母和老师给予孩子满满的爱和期待，教育也许就是宽容和信任，理解和帮助。
昨天跟班上一男生交流谈话。缘起是他上课自习总是很难安静下来专注于学习。成绩在班上处于“后茅。”
最后一节自习课下了，我看他还没有去吃饭，喊他到讲台前。
也许按照以往，我会耐心告诉他，以后上课自习都不要讲话之类的话。
但是，这次，我换了种方式，说：L，你在我心目中其实是非常优秀的，第一、你总是早上最早到班上的，说明你爱这个集体，喜欢我们十班和同学，对吧？
他点点头，说，是的！然后眼睛看着别处。
我说，第二、你跟同学们关系都相处的特别好。说明你有很多优点，大家都喜欢跟你交往。
他对这一点的反映跟第一点一样。
我接着说，第三、在军训中你的表现是非常出色的，名额有限，教官没有提你的名字作为优秀学员，但我想提名你；第四、你在拓展活动中，为我们班赢得了荣誉，虽然最后我们班是第二名，但是你和大家在比赛场上奋力拼搏的精神是最宝贵的。你和大家已经做到了最好！
第五、听你妈妈说，你的体育长跑成绩是非常出色的，初中还是年级的第二名。接下来咱们班的运动会可得靠你了……
最后一点孩子反映最大，他眼睛里噙满了兴奋和愉悦！说了那么多，都是为了最后一点，也是重点。
这一点是，月考成绩。我说，你的月考成绩其实并不是代表了你的潜力，你的生物化学等学科都有上升的空间，下次你的总分一定可以再提高30到50分的……我说，人生是长跑，一开始跑的快的，没有用。你虽然一开始并没有在前面，但是你只要奋力一搏，不放弃，坚持发扬体育拼搏精神，一定会笑到最后。
L同学，比我想象的配合多了，我说什么，他都认真的点点头……他回到座位后，我放心的离开教室，心里想，他会有变化的！
今天早上打开手机，看到L同学妈妈发给我的信息：杨老师，孩子今天回来后，有两件事让我心中欣慰。第一，他谈到学校运动会有三千米长跑项目，他可能要去参加，鉴于初中他跑的是一千米，最近又没锻炼，我表示担心，他说他如果不跑，班上就没人跑这个项目了，我说你以为你是谁啊？撑天棍啊！他说，对，我就是撑天棍！这种负责人积极的话他以前说得少！
第二，他以前每次写作业，都要听音乐。我劝过多次，认为学习要么理解，要么记忆，都需凝神静思，他总不听。我对此非常烦恼失望，认为他这个状态根本不会学好。但是，今天，他的房间彻底安静了！他终于肯静下来学习了！
我认为他的这些进步，都与您的教导有直接关系。在此，表示衷心的感谢！
我说，非常好！就是因为我昨天跟他谈了一会儿，主要是鼓励激励他！您的儿子潜力无限……
L妈妈说：好感动！
我说，再以后您要少说，要说就说鼓励激励的话，要不然适得其反！
L妈妈满口答应：好！我注意！
