双十一时候，小仙女的了毕业班的第一次大联考。
近期成绩陆续出来了，对于全班同学来说有个大喜事，班级总体成绩位于全校毕业班8个班级中的第一名。
成绩出来后，班主任老师还请大家喝了冬天的集体奶茶，这周末还给大家减免了书面作业。
而小仙女的成绩却是我预料中的样子，这段时间来真没有太用心，学习的动力不足，有时甚至缺乏了学习的兴趣。
显然按照班级的竞争规定，她没有战胜她的同桌，当然也没有胜过大部分同学，她的心情也很沮丧。
几个好闺蜜成绩也是破天荒的出现了大逆转，溪溪从来未出现过第一名，而这次竟然拿下班级和全校第一名的成绩，纯属黑马逆袭。
可见如今这样的考试，每门学科都不能落下，全面发展也是需要综合的能力。在综合成绩中，十门功课成绩要均衡，才能在总体成绩中优胜一筹。
而原来班级保持前一二名的同学，这次成绩也滑到七八名了。不过闺蜜们大多在前十名之列。
难怪小仙女心情那么不美好了。唯一能找到她的优点就是比一上次考试进步了一名。
而语文老师夸她人文素养科目有进步，她自己也很满意，只是科学素养有点惨败，特别是科学一科便丢了20分。
考试后第二天，科学老师就告诉同学们考试范围超纲，还请同学们吃了小零食，弥补一下大家。
晚上和小仙女一起盘点了一下这次的考试情况。本次考试的科目全科都有，共十门课程+习作，分别是语文（分值71分）、数学（分值41分）、英语（分值11分）、道德与法治（分值5分）、音乐（分值6分）、美术（分值7分）、综合实践（分值4分）、体育（分值9分）、科学（分值27分）、信息技术（分值13分），按照三个科目进行联考，分别是人文素养（100分）、习作素养（20分）、科学素养（100分），共计220分。
这次科目分数的分配和上一次学校摸底测试的分值也不一样，不知道是随机的还是有个分数段范围，有的科目分值变化较大，大有得语文者得天下的气势，整个占据91分的总分值。
如今这样的考试分配方式还是有很强的导向性，语言文字是一个人在工作生活中使用最为普遍的东西，也是最适用的东西，任何时候都需要。
任何一样东西或者场合都需要使用文字进行交流、进行语言表达，优秀的表达方式或者文字输出都会让你在工作或生活中更加得心应手。
但是同样的也增加了课程考试的范围和内容，以前升学考试只考语文和数学，而现在所有科目都要考试，更是增加了学习的程度，也许同样的试卷让我们现在去答可能都是比较困难。尤其是做着做着就要换着思维去考虑问题，这个真是需要考验人的转换能力。好与不好，反正每一种改革都不会十全十美，也都有各自利弊。
这次考试老师给布置了一次作业，就是需要对考试情况做一个复盘，分别要让学生和家长查找问题和不足。
小仙女认为她的科学素养丢分多，除了范围超纲，就是在数学上的不足：一是对知识点的掌握不够扎实，对概念理解不够透彻，解题时手忙脚乱，粗心大意，没有注意审题和检查；二是平时练习不足，很多题型只是做过几次，没有形成熟练度，考试时就容易出现疏漏。对错题分析也做得不好。
作为家长也进行了反思，主要存在几个方面的问题：一是教育管理不够到位，方式方法欠妥当。二是对新课程改革研究不多，对孩子学习课程及内容关注不够。三是与学校及老师沟通较少。平时和老师的联系少了，没有经常性与老师沟通了解孩子在校的表现情况，没有及时关注孩子的在校情况，课堂的纪律，精神状态，以及交友情况。
总体来说对孩子的学习管理放松了很多，有点佛性养娃了，这一年孩子的变化也很大，度的把握上有些宽软了。
在一篇文章里看到一段话：老师和家长，就像两支船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。
老师是这个世界上唯一与你的孩子没有血缘关系却愿意因你的孩子进步而高兴、退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的“外人”。
在孩子学习过程中，老师和家长同向而行，只有密切配合，家校同育，才能让我们的孩子更好地成长与进步。
写于2024年11月20日
