首先，对于生产的概念，以前不清晰也不理解，会看自己的学习工作轨迹，总是生活在大家既定的框架:学习读书、找工作上班、努力工作会有好结果的这样模式下，硬生生的把自己变成了"听话、照做"的生产参与者，有离开组织的恐惧和担忧，拼命的努力工作，为获取加薪升职，看别人的脸色。
通过学习生产的观念，认识到了生产是极其重要的，特别是主动生产，主动创造，在这背后是主动担当，是自由的基础。正如笑来老师所说，我们生来就是消费者，需要不断的生产才能维持消费，过上更高的生活。
对困境的认识，以前不深刻，有躲避或者不直接面对的意识，平常认为这事困难，就搁置那，先等等，以后再说。这一放，可能就是好长时间。我们的进步，多半是有困境逼迫的。比如，以前自己不善于公开表达、公开演讲，但是近期因为有工作上的对外交流，领导安排你必须去上台做演讲、做报告。这时，你得准备着吧，面对上台的困境，需要克服。
先从备课开始，不断地反复地练习，熟记内容之间的逻辑，保持调理，再就是观察别人上台时的姿态和动作，刚开始是模仿。在台上演讲完成后，需要一些反馈，就去看看照片，问问别人自己的表现和不足。有了这些信息后，以后在公司里，不断的进行小范围的练习，面对困境，进行步骤拆解，逐个攻破。
困境让我们磨炼心智，提高技能，虽然过程是曲折的。我们不断进行升级。有了面对困难的勇气和长期作战的底气，相信一切会变好。
发展的观念也是需要进一步习得的。我以前更多的存在设计，从始至终的各个环节都要想到，比如对于孩子的未来规划设计，认为孩子应该从事什么工作做哪个行业，其实这是很难预知的，也就是很难设计并规划的，用发展的眼光看，我们帮孩子打好基础的认知能力(观念和状态)，总会向好的方向发展，有了生产能力，到哪都可以。
