目标是灯塔，指引孩子前进的方向。

目标是风帆，推进孩子破浪的航程。

目标是黑夜的火炬，照亮孩子奋斗的路途。

科学引导孩子制定成长目标，是当代父母的必修课。今天我们一起学习，制定孩子成长目标的高级做法！

海静老师分享的高效能家庭做法非常精辟：夫妻共同参与学习3年后，家里的书越来越多了，各种表单标签越来越多，给孩子写的鼓励卡会贴在家里的任何的地方，早起清单，放学后清单，睡前清单，打卡表儿，梦想版等等。真的是离不开这样一个高能的圈子，离不开认识了这群优秀的父母，是大家带动了我成长，给了我力量，让我不掉队，所以我也把这样的能量给到了孩子，和家人一起来成长。关于孩子的成长目标的高级做法，我觉得大方向还是需要家长来把握，因为只有我们掌握了如何去教育孩子的方式方法，才能把孩子教育好，影响好，因为孩子都是可塑的。孩子对于环境的影响很大，这也就是我学习的目标。如果我们可以先想一想，30年后你觉得孩子应该是什么样子的，那现在在线的家人们也可以现在就想一想。孩子的样子，我们可以在大脑中来想象一下他应该是什么样子的啊，比如我觉得首先孩子应该身心健康啊，拥有自学的能力，拥有自学的能力，他就是想学什么他都可以自己去实现，然后呢，做着自己喜欢的工作，拥有着幸福的家庭，想象完以后是不是感觉哇，很美好，那我们再回到当下，可能就知道目前对于孩子的成长，我们的重点在哪里了，比如说我觉得孩子应该他有自学的能力，那么我们是不是应该在平时的生活和学习中呢，来锻炼他这方面的能力，从学习的好习惯开始啊，放学以后就开始先写作业，先完成重要的事情，然后可以有每天的复习，还有正确的预习等等，那我们是不是可以给孩子这样一个成长的机会，慢慢的去锻炼，让他拥有这样的能力，如果喜欢，如果觉得孩子应该拥有自己的能力，有生活方面能力，那比如说现在啊，这个学期我一直在培养孩子，早上起来叠被子，这样的一个习惯，帮助父母洗碗的一个习惯，那这这样的习惯，我们都是放在了打卡表里边儿，甚至做到了梦想版里边，梦想版里边我们有一项责任，里边是要洗100次版整理。把这些全部量化到表格单里，每做完一次就打一些勾，这样的话就慢慢就形成了习惯，也就培养起来了。所以说这就是一种自上而下的成长方法，也就是以种为守的教育

我想我能带着我的另一半一起学习吗？我能坚持写出早起清单，放学后清单，睡前清单，打卡表，给孩子的鼓励卡？这么多好方法一定要用起来，用了才能进步。

来自陕西富平芳珠老师的分享，暂时居住在西安。我的女儿是去年刚上大学，我也是一位美食也好芳疗芳香疗法的爱好者。在我们学习的过程中，让我对自己以前的教育有了很多的反思。想起以前在孩子教育过程中，因为不能控制自己的情绪而导致教育方式是简简单，粗暴的，几乎是不会在乎孩子的感受，总是让孩子按自己的想法去做。让孩子去服从就好。嗯，自己，一切呢，都是对的，可一切呢，又事与愿违。比如我们在拿孩子简单就是偷偷拿钱的这件小事儿，我相信几乎所有的孩子，可能都会有类似的经历，为什么同样的事情，在不同的孩子身上有，不同的故事也有？有的呢，是一而再再而三的去犯同样的错误，有的只有开始而已。但我第一次发现时也是直接去问为什么要这样做，但是可能是因为我觉得这己表情太严肃，而且我很着急，孩子就是你越说孩子越不说话，我就越生气，最终只能是以暴力解决后果呢，孩子依然难，但多了一份技能，就是撒谎也有，也许他也有这种心理，就大不了我拿了就挨揍而已嘛，更是一个用谎言来弥补另外一个谎言，形成一个恶性循环，当发现自己这种教育方式存在问题的时候，已经为时已晚。学了为什么还要走走进去教育课堂呢？教的方式方法不同而已。在这课程过程中，老师经常找，讲到我们怎么找到孩子犯错背后的原因。很多时候，我们看到的未必是孩子的内心世界，也只有我们静下心来仔细询问，给他以关心和关爱，而不是指责。指责让孩子的情绪变得低落[流泪]，让他不自信，也不敢将自己的真实想法告诉我们。当然，我们也就失去了一次又一次了解孩子的机会。孩子的教育是一辈子事情，我们的学习也是终身制的。老师经常讲到教育孩子要给孩子足够的信任，去欣赏和肯定他的每一次进步，给无条件的支持，没有一哪一个孩子一生下来就懂得一切，他是在不断的犯错。作为父母的我们，要从心底接纳孩子的犯错，并给予及时的纠正和引导。家庭教育是父母终生的一个课题，只有父母好好学习，孩子才能天天见笑。我的分享就到此结束了。

陈露班班分享的内容：制定孩子的成长目标是非常重要的，因为现在我发现就是有很多这个家长朋友就是说，哎我家孩子如果哪一个不好，不好的啊，我要如何一何来帮助他改进，那现在开始的话呢，我希望大家可以去设定一些健康的行为目标，而不是停留在发生问题上面去啊，所以呢，接下来我们啊，可以一块儿做呢，前面我们强调了说错是学习，成长的机会问题，是成长发展的空间，行为肯定会瘦啊，会有不妥，或者说错误的现象，而我们的焦点是致力于帮助孩子发展，那孩子发展需要明确的目标，这个话啊，在教育引导和训练就会越有结果，就会越有效那。我们思考一下可以如何来做啊，首先呢，就是我们的明确目标的层次，以及这个逻辑关系的目标哈，可以分为三个层面啊，这个也是我们经常讲的哈，关于成长的层面，第一个呢。成为怎样的人，这是一个综合的定义，也是比较抽象的。嗯，这个怎么来理解呢？那打个打个啊，比如哈，就是孩子他想要成为一个三好学生，那所谓的三好学生，这是一个不够具体的定义，而且往往容易流于成绩这个方面，那第二呢，就是成就目标，取得哪些成就，来证明自己是这么一个人。那比如哪一些的成就可以证明你是一个三好学生，这个三好学生，他不只是说成绩好，还是还得要身体好，对吧，那这这两个好，以外呢，我们还要这个人际相处的好，团结友爱，能助人为乐，也就是思想。这个思想品德好，他其实似乎是难以量化，或者说是具体化的，于是呢，往往在实际的考核当中，就是往往会被忽视啊，就是没有看到啊，其实呀，品德他其实就是个人的表现，他不是一个抽象的一个概念，当然行为啊，它也有可能会作假哈，因为这个背后呢，它有信念的一个问题，这是一个人的信念和价值观的问题，这是要在。愿景的层面来定义和引导我们的行动的，啊第三个呢，就是要这个考虑一下你的行为目标，那想要赢得成就必须是付之行动的啊，我们引导孩子呢，在行动的层面，其实越具体这个选择就是有效的。帮助我们孩子啊，看到想要的成就，进而完善自己的人格，成就自己的人生啊，成为自己想要成为的人，那刚刚海静老师也有分享到啊，就是这个，这个他的目标非常清晰的打造这个校园家庭啊，达到了校园家庭以后呢，他就是要看到孩子啊，要做到哪一些，这个家长要做到哪一些，这个行为目标反而是非常的拒绝他，所以呢，他就能够很快的去取得自己想要的这么一个成就啊。那以上呢，就是这个三个层次的目标，是啊，有逻辑驱动的关系的有效的行动，达成想要的成就成就，充实自己的人生，那加上这个信念和价值观，就成就了我们成为一个怎样的人，对吧？嗯，那第二部分呢，把这个发展成长详细的分析，选择有效的行动，那如果说孩子想这个啊，语文考试他达到95分以上，但是呢，他原来就是很少达到90分，那这个时候如何来辅导呢？我想这个部分是很多家长嗯，都想要知道的哈，那在这里呢？我我先来和大家先讲一讲理念哈，就是第一呢，就是理念与肯定，可以对孩子说。啊，我，我想分数只是一个外在的体现，它显示你有一个积极进取的心啊，这叫做内外协调哈，光想好而不设定一个可以争取的目标，那也就无法真正显示我们有一颗进取的心，最终也是达不成的。你给自己设定一个经过努力可以争取达成的目标，这值得肯定和赞赏啊，我也会尽力支持你，那这个呢，就是说我们在啊，对孩子一些目标啊，我们可以给到孩子一些在语言方面的引导和支持啊，那第二点呢，就是肯定孩子已有的成绩啊，并引导孩子从中去总结提炼，可以说哎，我想请你分享一下你是如何？赢得啊，已经得到近90分成绩的你，做了些什么，让自己理解和长官的一些知识，所以呢，可以轻松得到一些成绩，这个时候我们要尽起孩子思考哈，因为在现有的目前的这个阶段，孩子哎，做了哪一些事情？就是说很少达到90分，但是他在这个啊，没有达到90分的这个成绩里，他做了哪一些事情所以呢，就是不断的去引起他的思考以后，他就知道自己擅长点在哪里，他掌握的点在哪里，所以呢，这个也就是说分析他为了允许就是达到95分，这个是做一些准备哈，那接着呢？我们就是引导孩子哈，解释具体需要改善的方面，可以问，哎，经常让你失去这个十多分的是哪。一些方面啊，就不断的去帮助孩子去找到这个根源，找到这个原因，层层分析，嗯，那接下的话呢，是选择这个突破口，你可以问孩子啊，这些让你失去分数的方面，你觉得哪个方面最容易有所改善和争取的，你想如何改善和争取这些分数，别人是否有一些有用的策略啊，我们可以去讨教。经常就是引导孩子啊，不管是说在生活上还是学习上，嗯，我们是有对对飙的这个人物哈，就我们是可以去讨教啊，去请教比较有经验啊，比较有策略的一些人啊，就是以优秀的人为伍哈。嗯，那接下来的话呢，我们可以引导孩子明确可以采取的策略，哎这个时候我们可以问哈，问一点有难度的一些方面呢，比如说孩子。你现在会如何行动来逐步有所改善，谁可以给到你一些帮助啊？我们要去引导孩子去想一想，身边都有谁可以帮助到自己啊，这个部分也是很关键的，这个也犹如我们啊，家长的就在成长路上。那最后的话呢，引导孩子落实到每一天的日程当中啊，你可以问一下这些有效的措施和行动，你会如何安排啊？到每一天的日程当中啊，早上你会做一些什么，回家以后你又会做一些什么，周末的时候我们又会做一些什么来安排我们的这个时间，每一天的这个时间啊，为我们的这个目标的达成，我们怎么具体地落实到每一天的这个生活日常的当中去哈啊，这些呢，也是我们要引起孩子的思考啊，但是我们会最终把这个自主的权利交交还给孩子哈。这个三四年级以上的孩子，因为他们有了自主的想法，如果说这个日程啊，这个目标全都是家长给你定制的话呢，那孩子的话呢，它就会缺少很多思考，就只是说啊，全都是父母说了算，那我就照着父母讲就好了，是吧，所以呢，我们现在就是学习这个教练型父母的课程呢，我们永远都是说在引发孩子思考啊，给予到孩子的这种，嗯，就是对话，就是让孩子自己来思考这个部分是非常关键啊。我们当孩子主动谈起共享的时候啊，我们作为家长呢，又可以做哪一些深入的引导呢？那，那比如哈，就如果孩子说起要当科学家，那我们啊，作为家长呢，我们不能简单的就是任何表扬，也不能只是简单的提醒，哎，你要当科学家，你就要每天好好学习呀，是吧？我们是可以做一些深度的一些对话的啊，可以怎么来引起孩子的思考呢？那我们可以问啊，问你问你以下几个问题啊，第一你想做什么领域的科学家呢？第二，你觉得可以做一些什么一些事情，第三，那做这些事情啊，会给你带来什么呢？第四，你想通过做，带来什么呢？然后第五谁是，你最敬佩的，为什么选择他，你敬佩他哪一些方面，哪一些方面，你希望像他那样，你想学习他哪一些品质，如果说有机会采访他，你会想到我问什么问题，你希望跟她说些什么呢？这个榜样会给了你什么作用呢？为了成为啊，让自己成为这个科学家，你现在会做一些什么呢？啊这些呢，都是不断的去引发孩子的思考哈，这些其实宛如我们大人也是一样的，就是在这个啊，目标就是在这个，啊梦想愿景啊，就是我们可以如何去达成，这个一定是孩子思考完以后，他自己能够去采集。嗯，然后呢，或许你会发现哈，孩子到了高中啊，姐会聊起聊起来哈，未来的专业或者说时樾沮丧的一个问题的时候，孩子可能说不清楚不知道，那这就是不正常又很正常哈，那所谓不正常，其实到了这个年龄啊，孩子对于自己的生涯一点思考和感觉都没有，这当然是不正常的，那所谓正常又是怎么说呢？就是怎么来理解呢？所谓正常，他其实是指从幼儿园到高中的求学阶段，他到底有多少的时间能去体验生活和觉察这个社会？如果说不曾体验，乃至不曾去近距离观察一份职业，他怎么可能？姐和感悟呢？于是乎，他当然不知道在将来踏上社会，自己要去从事什么样的一份职业，所以呢？家长呢，要在这个就是孩子求学的这个阶段，就要有意识地为孩子创造体验生活和观察这个职业的机会哈，那在这个基础上呢，就可以通过生涯教练的规划，帮助孩子进一步的理清啊，这个思路有效的行动啊，其实这个呢。啊，我们也会发现身边很多的这个孩子啊，攻学高中以后，那家长的话呢，有很多家长就是为了孩子考上一所好的大学啊，就是为了考上一所好的大学啊，就是为了考上一所好的大学啊，就是为了考上一所好的大学啊，就是为了考上一所好的大学啊。其实这个过程的话呢，是更加就是关注到了这个成绩上面来进一所名校成为学霸。他想要成为一个什么样的人啊，是从事什么样的一个职业，在这个过程当中，如果说我们不给你孩子去更多的这个机会去锻炼和体验的话，那孩子读完大学就从重点的这个大学出来以后，那孩子哎，他可以去做一些什么样的工作呢？孩子是迷茫的，嗯，所以呢，就是我们能够提早的来学习，那我们就能够提早的做一些预防和引导啊，那接下来的话呢，就是说啊，假如哈，就是在这个。聊天对话过程当中，我们也不断的去和孩子啊，可以去这样的一个啊，对话啊，这个对话其实很关键啊，我们也可以和孩子说啊，假如你可以自由的选择和想象，你未来工作的这个画面是怎样的愿景，想象你会穿着怎样的衣服走。会跟哪一些人一起来攻，是你们会交流什么话题啊，工作的个人兴趣的啊，典型的对不对啊，你你一天下来，你大概会做哪一些事情呢？这些都都很关键哈，这些就是特别是高中，或者说大学的这些，这些孩子呢，我我们经常就可以和孩子这样来对话，那在这个行动的层次的话呢，我们也可以这么来和孩子说，你对自己从事的这个工作，从事的这个工作感到怎样，你对自己的这个能力感到怎样？那是你具备了哪些能力和品质？嗯，关于这个能力的层次呢？我们也可以这么说，你对于工作有怎样的信念和价值观，是什么原因让你喜欢这份工作做事情的啊，去投入那关于这个价值观和信念的层面呢？我们也可以引发孩子思考哈，当你这样理想的生活的时候，你觉得自己是一个怎样的人？嗯，这个最后就是达到这个身份的。这个层次啊，你觉得你和别人是一种怎样的关系，再造这个精神的层面，就是我们也可以说，当你成为这样的人，你有什么样的感觉，这个未来的你会对现在的你提一些怎样的具体的建议，嗯，最后就会啊，引导在落地上，如果你会。能力发展清单上面会有哪一些具体的能力项目？嗯，关于这个能力的层次呢，当下你可以做的事情有哪一些呢？就就在能力的范围内，可以做哪一些事情呢？这个回到行动的层次，就是这个当年的高中生活啊，你会给自己哪一些机会去历练和感悟，然后到这个四年的大学生活中，你又会为自己安排？哪一些事情去历练和准备，你需要我们如何来支持你啊，这些呢，都是我们就是针对这个大的孩子啊，针对这个大的孩子，我们经常可以去引导这个孩子的，而不单单只是说去督促督促他啊，你要好好学习呀，你要考试了，现在马上要怎么样了哈，那就不要啊，简简单单停留在这个啊，就是监督哈，监督或者说是督。那接下来呢，就是啊，如果孩子说没有什么大目标啊，不想要什么大成就的时候啊，我们作为家长呢，要做一下这个积极的引导哈，那第一呢，我们要揭示他这段话背后有偏差的这个假设，就是啊，我们会问到孩子，就说你这句话的意思是说，只有想要取得大成就的人才需要积极努力的学习，工作和生活嘛，对不对。就是不要把这个，因为每一个人其实都有自己想要的生活和目标，不是说就是啊，以那些取得大成就的人啊，就是以他们为标杆呢，就就就不需要去做什么样的一些事情，对吧？那第二点呢，就引导孩子自己谈谈啊，其实他所谓的大成就是指什么啊？把自己的孩子教育好，算不算大成就，让自己活得自在，算不算大成就啊？这让人肃然起敬，算不算大成就？那让自己通过帮助需要帮助的人啊，来体现出对这个社会有所贡献算不算大成就？就算不是大成就，而是小成就，那你是否希望这些小成就哎，来让自己变得不一样？那一个心智成熟的人，大概都不希望自己过得猪一样的生活是不是？所以呢，这个时候啊，我们也是不断的去引导孩子哈。就这个成就，他不论大小，只要是我们自己想要干的，那我们就自己努力的去学习啊，去工作，去生活，对不对？那第三呢？我们要引导孩子人生思维，想要取得这些小成就，是让我们具体有一些什么的一些素质和本事啊，这个时候我们要引导孩子。我们都要有这个工匠的精神啊，同时呢，也需要很多这个高层的能力，照顾自己的能力啊，赢得机会的能力，人际沟通的能力，以及这个协调合作的能力啊，把这个事情做好的能力，创造性解决问题的能力，持续学习，不断提升自己的能力，服务社会的精神等等啊，这些方面呢，都是说是可以提升我们和成就我们的，所以呢。不管是哪一个小成就，我们都要往这些方面去提升自己的能力，所以呢，在孩子没有出到社会之前，我们就引发孩子这样的一个思考，让他自己不断的去修炼这样的一个能力，而不是说嗯，没有目标啊，那第四呢，我们是否具备了这些素质啊，这些好粉丝，那第五呢？引导孩子落实行动，我们现在要如何做才能就是让我们逐步拥有这些素质和本事啊。那求学阶段关于未来的探讨，主要的不是为了说确定未来的一份工作，而是建立一种舰船的心智模式，启动对生命意义的积极探索的。的的一个过程，只要这个进程启动了，随着生活和学习的持续，而孩子呢，他就会说逐步的找到自己的心之所依哈，也就不会说到这个大学里啊，犯所谓的空心病啊，这个部分呢，它就是非常重要和非常关键的一些。这个也希望大家是可以说明白，嗯那今天呢，我们的这个课啊，学到这里以后啊，我不知道大家就是有一些什么样的这个思考啊，就是也可以回想一下，就是在日常当中，嗯我们就是对这个孩子的讲话，我们有没有说有过这些的，这个引发孩子思考的一些对话啊，那如果说没有的话呢，我也希望就是大家能够将每一堂课所学到的。一定要去践行和贯穿到这个生活日常当中去用哈，那如果说没用的话呢，这个东西嗯，它就没有很大的这个价值和意义啦，所以呢，一定要好好的去悟透去渗透，那渗透完了以后呢，这个东西才能为我所用哈，就学以致用到。群里有所成就，那我们来总结一下哈，任何的问题的话呢，他行为背后都有一个具体发展的一个目标，就是健康的行为啊，就是高尚品德教育的话呢，要起到这个啊，训练和改善的作用，而不是简单的要求哈。嗯，特别是在我做这个家庭教育指导的这个咨询的生涯过程当中啊，我就会发现很多时候呢，我们给到了这个方案方法啊，给到了这个家长哈。那家家长的话呢，他只是说简单的回去对孩子他进行了一个要求啊，要求完了以后呢，这个孩子他做不到，没有很大的这个改变的时候呢，又会跑来说，哎这个这个方法不管用啊，是不是所以呢，真正的是说他没有从内心里。今天的这个课程里面啊，如果说大家不消化，哎不去把它变成自己的这个语言啊，不去把它用出来去讲出来，那这个东西它还是教练的啊，就是还是讲师的。嗯，你大大家可能就说听过就听过了，所以呢，在毕业学院这里头啊，为什么一直要求哈，就是要求大家来复盘，就是这样的，那简单的复盘的话呢，也不是说哎，大家就把听到的写下来，写下来以后下一步怎么做。啊，就这个具体的落落实，在这个行为当中怎么做的，这个步分也不是说简单的就是把它写下来，而真正的是说啊，去践行是负责行动，我希望大家能够把这个行动的这个层面再反馈上来，这个才是最重要的啊，要不然的话呢，我们可能还做不到，所以我也希望就是啊，通过这样的一个学习哈，大家能够真正的是说如何来进行啊，这这段时间哈，我在我在群里头也看到大家的这个进行打卡呀，各种的，我就啊，非常开心啊[呲牙]，非常开心能够看到大家这种啊，其实化的这种陪伴啊，陪伴着大家，真的是将啊，1 : 1的落实到行动上面去哈，那我也希望就是每一个人来到我们亲子学堂的每一个人啊，我们都。可以成为这种，嗯知道一点，做到一点的人啊，我们不服他对不对啊，所以呢，我们也做好孩子的这个榜样啊，我们为了我们的目标，我们做的哪一些事情，我们自己啊，都非常清晰这个路径的时候啊，其实孩子啊，他也会看得到的，因为在。想孩子，他不是听我们说了什么，而是看我们做了什么啊，所以今天也把这句话啊，送给大家哈，嗯，那今天的学习内容呢？就到这里如果说你喜欢的话呢，可以把这堂课哈转发给你的啊，就转发到朋友圈啊，去让那些和你有同样感受的朋友呢，可以共同去分享哈，让更多的人受益啊，去引引发啊，我们身边家长更多的这个思考，让他们加入到这么。一个学习清纯啊，这个非常重要哈，那如果说在日常生活当中，也只是自己孤零零的一个人在学，没有反馈的话呢，这个其实他走不长啊，走不长久哈，啊真的是这个学习靠氛围，改变靠圈子啊，我曾经通过自己一个人的努力的时候啊，我觉得哪哪都是问题，自从加入到这样的一个组织，来到我们学院的这个群体学堂以后啊，我们会发现这里其实有很多的优秀的讲师，优秀的妈妈啊，大家一起来交流，一起来就是碰撞，一起来解决问题啊，这个氛围的话才是真正的让一个人不断的能够去获取能量和补充能量啊，让我们有这个积极向上啊，不断前行的这种动力哈。

我能做到事项：

1.和善而坚定地表达自己的观点。

2.给孩子制定量化的家务劳动目标。

3.和孩子梦想交流20分钟。

4.孩子的早睡早起，早上刷牙洗簌训练安排。