面对每一个独特的孩子,作为老师的我们,要学会蹲下来,去侧耳倾听,去拥抱感受,去并肩行走,只有走进他们的心灵,肩负爱的责任,才能将教书育人注入灵魂中,达到立德树人的根本目标,促进学生健全发展。
著名的哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”处在青年时期的学生需要得到肯定,后进生更是如此。教师要学会发掘、调动学生自身的潜能,为学生创造成功表现的机会,让他们体验成功、体味自我的存在、体会自身的价值。
面对每一个独特的孩子,作为老师的我们,要学会蹲下来,去侧耳倾听,去拥抱感受,去并肩行走,只有走进他们的心灵,肩负爱的责任,才能将教书育人注入灵魂中,达到立德树人的根本目标,促进学生健全发展。
著名的哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”处在青年时期的学生需要得到肯定,后进生更是如此。教师要学会发掘、调动学生自身的潜能,为学生创造成功表现的机会,让他们体验成功、体味自我的存在、体会自身的价值。