教师的核心既有教学技巧的纯熟，也有为人师表关爱学生的感染力，书中说“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。这讲的是榜样的力量，尤其时下，学生自我意识过于强烈以至于品德素质有所欠缺，教师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。
记得刚接手现在班级的时候，学生给我的感觉是聪明活泼富有朝气，思维跳跃富有个性，很多同学在彰显个性的同时却忽略了团结和集体荣誉感，例如，最后离开宿舍发现卫生没做好，宿管老师提醒了也不会主动去做，美其名曰值日生的事情要自己做，这次帮他做了下次他还会继续，要给他长记性。讲道理头头是道，实则是自己过于自我，总是事不关己高高挂的心态作祟。针对这种现象，平时在班里我也总会适当去引导去感染他们。教室里卫生脏了，我会拿着工具把卫生做好；某位同学抽屉里垃圾多了，主动给他们清理；每次上课提前几分钟站在教室等学生……每一次做这些的时候都会有同学有所回馈，来帮着一起做，逐渐的学生行为慢慢有了转变，整体的面貌也有了改变，这就是榜样的力量。
教学并不是仅仅需要情感与智慧就行了，从某种意义上来说，有什么样的人生观便有什么样的教学观，自然也就有什么样的课堂。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”说一万遍，不如自己做一遍。因为，学生在潜移默化里时时模仿着老师的行为。
