N6之旅你有怎样的变化，这个变化对你的工作和生活带来什么？
我感觉我对学生的教导比以前有方法了，以前孩子们要是有什么特别的错误，我会大声的呵斥，现在遇到事情，首先能控制自己的情绪，冷静的想一想，自己这样做好不好，有没有效果，还要换位思考，自己想一想能不能用教练式的发问来让孩子从内心深处自省，怎样让被教练者的改变来处理这件事，让孩子成为被教练者，不去评判，让孩子们或者是旁边的同学帮助他反思自己，遇事能三思而后行。不再是严厉的批评指责，那样学生也接受不了。
作为一个教练为了让孩子自己认识自己，我们不评判，不否定，不告诉她方法，以一颗平常的甚至是朋友的角度进行教练式发问，和孩子真正做到交心。也希望能以单独发问的环境下引导孩子说真话，说自己真的需要什么，最好从心底达到让她树立人生目标的程度！
如果，孩子真的有人生目标，该怎么把握机会，如何实现目标，
谈话过程中，再冷静地想想哪些是不可控的因素，把这些深深地偷偷地埋在心底，再认真地想想那些我们可以改变的因素，从这些条件下手，注意要平心静气的与孩子交谈，只要孩子能够虚心的接受，并且愿意敞开心扉与老师说自己心中的想法，那才是一个N6学员的真正结业。
什么触动了你，哪次课程？哪位学员？哪位教练？
在这次学习中，最触动我的是塔塔教练，她每次的笑容，每次温柔的话语，都让我们做教练的大度，万千风姿，还有很多教练，有的记得面孔，忘了名字，我就是这样的人，曾教练，新华教练等等
还有杨林林老师，“百万字的作家”付微微组长，还有磐石的黄继伟老师，年龄很大还依然奋斗不止的于春连老师。她们都带着孩子成长，她们对我的触动都很大。
我每次都不够主动，小组成员我还有一次缺了课，我和于老师都实话实说，付老师的问题都切中生活实际，问题很小但很有价值，本次收获真多，真的很有利于自己对班级的管理，每次听黄老师的话都如春风拂面，回大组的时候每次很委婉的总结我们每个人的分享要点，
我们有时说着说着就下了羊肠小道，每次都是付组长几句切入正题，她的话是航标，告诉你怎样节省时间，怎样进行有力的主次分明的发问，当回到大组没人分享的时候，付组长总是率先垂范，不管她家里有多大的事，她都该出手时就出手，总结有力，不得不佩服百万字作家的修为，于春连老师老当益壮，我都感觉找到了奋斗的青春畅想曲的知音了，在这个小组群里讨论，没有讨论够就不由自主地散了场，很怀念大家对我的帮助，对话解决了我们很多问题，不论我们有见的人的大家聊的，还是私聊的，感谢大家的陪伴，遇到一支漂亮心地善良的阳光小分队
N6如果要向他人分享你的收获，你会说什么？
首先感谢吴红校长搭建的这样的模仿教练对话的平台。这种对话才是对教学最大的帮助！让我们这些普通教师能够学着教练式对话。一次次听课，由刚开始的听不懂，到后来敢于分享，尝试发问，到现在觉得不想离开N6.上一次N4分组，我就觉得所有的组员多么让我们难忘，我倒真希望N6再来两次课，我大胆的勇敢的面对镜头，说说心中的教练式老师的感受！
看到了一次简书，和我一起行走的都是吉林的女神，我希望真正提升自己的教练能力，分享我们的快乐，让我的成长为我们不想散伙的小组增添色彩！
如果让创作的改变持续发生，你希望的提升是什么？
我希望我不要只读死书，要学会与人交谈，读生活的无字之书，要在教练式与人交谈过程中提升自己，使我的内心深处的思想潜移默化的带动学生的发展，做事情要平心静气，和自己内心深处的冷静来对话，让自己的生活充满希望，让孩子们充满关爱，让我的孩子们在我的教练式的引导下变得积极和快乐！希望自己能够以后多参加这样的分享活动，聆听，关注，发言，改变，提升，做事要主动，否则网络冰冷的背后是我们止步不前的落后！我们要在生活中每时每刻改变自己，进而改变他人，和家人对话，和孩子对话，和同事对话，和学生对话，让自己的随机应变能力变得强大起来！带给我爱的人一束光
