上午，看到明明在“卿姐分享育儿指导”群分享了自己的“每日一省”，一时间大家都声声赞扬、还有好奇的味道……！
一、赞美之词
“@明明这引导的真好，孩子的内心会越来越强大。为智慧的你点赞！向你学习！[强][强][强]”
“@明明哇塞，厉害了小帅哥，向妹妹学习，精准赞美引领”，对比之后，继而开始质疑自己，“瞬间感觉自己的自动式思维还不系统，步骤老跳”！
“@明明 这心二代就是与众不同，有洞察、又预见、有办法、有担当、有作为，为优秀的儿子点赞，更为智慧妈妈的日常正确引领和影响点赞[强][强][强][玫瑰][玫瑰][玫瑰]”我也不失时机地点赞肯定！！！
二、我内心的疑惑
我呢，也加入到了这一波赞美感叹之中，禁不住也想向明明讨要个灵丹妙药，用在儿子身上期待能够速成！想想之后就立马@明明，“@明明 我还很好奇地问你一句，这是你日常行为在儿子身上的体现？还是给孩子讲过遇到问题，应该解决的流程呢？”
三、明明的回应
“姐姐，我也是从学了院长的课开始才有这个意识引导孩子，今年孩子刚上四年级时新分的班，我老是引导他怎么做，对没发生的事情会进行场景假设，比如犯错了被老师叫到办公室，我会告诉孩子比老师早到一步，帮老师把门打开，给老师把椅子拉出来，如果真是自己的错，就跟老师说：对不起老师让您生气，您消消气，以后我一定改。
类似这类的话我俩老是放在我们的睡前聊天环节，现在有时功课做的晚了，也很少谈这样的话题了，但是我发现现在孩子好像自己心里有一套解决问题的方案，就像个小大人一样，我有时要是有问题想不明白也会去请教孩子，如果是他的话，他会咋办？”
四、在具体的事情中，儿子具体的做法
我们的好奇得到了明明的及时回应，她告诉我们，她和儿子经常会把有可能发生的事情做到“场景预设”，再用王院长的理论加以指导！在我看来，“别人家的儿子”就是这样“速成的”！
1.识别情绪
解决问题前:心情不好，有情绪。
解决问题之后:好多了。
2.跳出情绪
当同学准备去告老师，儿子大脑高速运转想对策。
3.直面问题
儿子比同学先到老师办公室！他没有被老师这个“权威称号”所吓倒，而是直面老师，主动承认错误，敢面对，大担当，勇气可嘉！
4.解决问题！
同学说，一个修正带6元，儿子果断答应“我明天给他带钱来赔偿”！
这寥寥数语，足以看出，明明儿子“有思路、有勇气、有责任、敢担当”！同时更说明他内心有足够的“底气”，甚至可以和大人相媲美！
这里还有他的其他细节，比如拿10元钱智慧兑换零钱！他和妈妈沟通，“如果不买东西超市可能不高兴给换零钱，要不买个打火机放鞭用”，妈妈同意，最后，小朋友回来自己又买了一元钱的糖，小朋友用“三我”的沟通技术，既满足了店家的需要，也满足了自己的需要，实在是“高明”！
说到这里，我们都看到了儿子的“高明之处”，其实从妈妈的“省篇”以及对我们的回复，足以感知到，妈妈就是托举儿子的“那一双手”！是妈妈日复一日，年复一年的教育和引领，托举出一个“明天的小太阳”！！！
为明明和儿子点赞！！！
