县直二小学“六礼六仪”主题教育  ——“仪容仪表之礼”主题教育  活动目标：  1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。  2、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。  3、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠。  班会主题：整我衣冠，美我形象 活动过程：  一、故事分享，导入新课。 二、 辨时尚：正确认识个性张扬。  对个性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？

三、认识仪容仪表。  仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。  学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。  四、作为学生仪表的注意事项  （一）、头面部要求：  1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。 2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。 3、女生头饰不过于异型。 4、经常洗头，头部无异味。  5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。  6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯  （二）、着装要求：

  1、学生服装必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。必须穿校服。  2、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。  3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿凉鞋）。更不允许穿带轮鞋。  （三）、饰物和挂件要求：  1、学生上学应该佩戴红领巾，校卡。 2、红领巾要保持干净和完整，戴在胸前。 3、建议学生不要在身上悬挂其他物品。 （四）、手部要求：  1、不留长指甲，女生不涂指甲油。  2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净，尤其手背干净。  3不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。 五、对美的正确理解  小学生怎样的形象才是最美的？美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉，但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，比如，对男同学来讲，有的身材长的单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式的烫染黄发或刺猬

头，给人头重脚轻之感；有的长的是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把一些明星在舞台上的一时造型，当作自己的生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。对于女同学来讲，有的发尾卷曲、刘海散乱遮着眉眼，穿着低胸吊带内衣，披着短外套、低腰牛仔裤上还系着一条宽宽的人造皮革腰带，让人有是吧台女郎的感觉；有的丢弃了本应背的学生包，而去模仿成人妇女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不协调，毫无时尚与漂亮可言；十几岁的青春少女，读书期间，本该清纯活泼，却是花钱买老气、俗气。是虚荣的无知的盲从、媚俗使之失去了学生的纯真，给人不伦不类之感。有如东施效颦，扬丑遮美。这些只能反映一个人的审美情趣的低下与庸俗。  六、学名人、宣誓词。 1、名人故事学习。 2、宣誓言。学生宣誓。  穿适合小学生身份的服装，不穿奇装异服等。 到校不穿不方便运动的鞋类。如拖鞋、高跟鞋。 不烫发、不染发。不剪奇形怪状发型。  勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲。不留长指甲，不涂染指甲。 不在身上粘贴贴纸和涂抹图案。 不带首饰，少先队员佩戴红领巾。 七、总结  从现在开始，做一个健康、美丽的学生，让自己成长为一个完整

的现代中国人。同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，那么，就首先从仪容仪表上展现自己的美吧，以我们的实际行动让仪表不再成为一种遥远的梦想，让美伴随我们走过一生的每一个春夏秋冬，知道永远。  良好的仪容仪表，不仅体现着学生的气质，也有利于促进同学们的学习，良好的仪容仪表是良好学习氛围和环境的保证。同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！